【正文】 } else return。 } if(mm==1) printf(保存成功 !\n)。stu[i],sizeof(struct student),1,fp)!=1) { printf(保存失敗 \n)。in。 return。y39。m)。 puts(是否保存學(xué)生成績 (y/n))。 char m。 } void save()/*保存功能 */ { FILE *fp。 /*刪除該學(xué)生信息后學(xué)生總數(shù)減一 */ printf(刪除成績成功 \n)。i++) stu[i]=stu[i+1]。) { for(i=c。 C 語言課程設(shè)計 30 if(m==39。 scanf(%s,amp。 } else printf(未找到該學(xué)生信息 \n)。 c=i。 printf(%,stu[i].aver)。jM。 printf(%d\t%s\t%s\t,i+1,stu[i].number,stu[i].name)。in。 scanf(%s,a)。 system(cls)。 } } void deleted()/*刪除功能 */ { int i,j,c。stu[i].score[j])。jM。 printf(\t 語文數(shù)學(xué) \t 英語 \t 計算機 \n)。 scanf(%s%s,stu[i].number,stu[i].name)。in。 n=n+a。 scanf(%d,amp。 system(cls)。 } else printf(未找到該學(xué)生信息 \n)。/*找到該學(xué)生成績后進行修改，跳出 for 循環(huán) */ printf(修改成功 \n)。j++) scanf(%f,amp。 for(j=0。 printf(請重新輸入學(xué)生成績 :\n)。 printf(請重新輸入該學(xué)生的學(xué)號 姓名 :\n)。 printf(%,stu[i].aver)。jM。 printf(%d\t%s\t%s\t,i+1,stu[i].number,stu[i].name)。in。 scanf(%s,a)。 system(cls)。 } void modify()/*修改功能 */ { char a[10]。i++) printf(%f\n,aver[i])。 for(i=0。jn。iM。 } printf(班級平均分為 :% 分 \n 下列依次為語文 \t數(shù)學(xué) \t英語 \t 計算機的平均分： \n,sum/n)。in。 C 語言課程設(shè)計 26 system(cls)。 float aver[M]={0}。 } } void count()/*統(tǒng)計功能 */ { STU *p=stu。 break。 printf(%,stu[i].aver)。jM。 printf(%d\t%s\t%s\t,i+1,stu[i].number,stu[i].name)。in。 scanf(%s,a)。 system(cls)。 } } void find()/*查找功能 */ { char a[10]。 printf(%,stu[i].aver)。jM。i++) { printf(%d\t%s\t%s\t,i+1,stu[i].number,stu[i].name)。 for(i=0。 stu[i]=t。 if(k!=j) { C 語言課程設(shè)計 24 t=stu[k]。jn。in1。 system(cls)。 STU t。 } stu[i].aver=stu[i].aver/M。jM。i++) C 語言課程設(shè)計 23 { stu[i].aver=0。 for(i=0。 } printf(成功輸入 \n)。j++) scanf(%f,amp。 for(j=0。 printf(請輸入學(xué)生成績 :\n)。i++) { printf(請輸入學(xué)生 %d 的學(xué)號 姓名 :\n,i+1)。 for(i=0。 scanf(%d,amp。 system(cls)。 printf(┃ ********請選擇相應(yīng)的功能號 （ 19）： *******┃ \n)。 printf(┃ 成績保存 ┃ \n)。 printf(┃ 成績添加 ┃ \n)。 printf(┃ 成績統(tǒng)計 ┃ \n)。 printf(┃ 成績查看 ┃ \n)。 printf(┃ 菜單 ┃ \n)。 printf(\n)。 } void menu() /*進入菜單 */ { system(cls)。 menu()。 } C 語言課程設(shè)計 21 printf(按任意鍵繼續(xù) \n)。 : exit(0)。 /*成績保存 */ case 39。 : save()。 /*成績刪除 */ case 39。 : deleted()。 /*成績添加 */ case 39。 : add()。 /*成績修改 */ case 39。 : modify()。 /*成績統(tǒng)計 */ case 39。 : count()。 /*成績查找 */ case 39。 : find()。 /*成績查看 */ case 39。 : look()。 /*成績輸入 */ case 39。 : enter()。 switch(getch()) { case 39。 menu()。 C 語言課程設(shè)計 20 exit(0)。 } if(k==0) printf(\n 連續(xù)輸入錯誤 3 次 將退出程序 \n)。 } else printf(\n 用戶名或密碼無效 請重新輸入 :\n)。 home()。 Sleep(100)。i20。 k=1。amp。 gets(pwd)。 gets(username)。i3。 printf( \t┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛ \n)。 printf( \t┃ *** ****┃ \n)。 printf( \t┃ *** ****┃ \n)。 printf( \t┃ *** ****┃ \n)。 printf( \t┃ *** ****┃ \n)。 printf( \t┃ *** ****┃ \n)。 printf( \t┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓ \n)。 char username[15],pwd[6]。//菜單 void exit()。//修改 void deleted()。//統(tǒng)計 void add()。//查看 void find()。//平均分 void home()。//輸入 void save()。 int n。 }STU。 float score[M]。 附 1：源程序代碼 include include include include include define N 20 define M 4 C 語言課程設(shè)計 17 typedef struct student { char number[10]。不得不說這是精神的勝利，是永不 言敗的精神讓我的程序重見天日。沒有了柳暗花明的一天，那么我怎么能說經(jīng)受住了考驗？謝謝老師的那句話，她說：人力有所不能及，然而，人的精神是不會敗倒的。在本次實踐中，給我印象最為深刻的是在文件刪除程序的編譯 過程中，先有我的各個子程序都已經(jīng)編輯成功，那么這最后的程序就將是我成功的關(guān)鍵。這次體驗為以后的學(xué)習(xí)計算機的我們增強了信心。 做完這個課程設(shè)計，我們的自信一下子提高了，我們也會寫程序了 。 C 語言課程設(shè)計 16 這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多編程問題，最后在郭老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說結(jié)構(gòu)體等等。 回顧起此次課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，的確，從從拿到題目到完成整個編程，從理論到實踐，在整整半個學(xué)期的日子里，可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可