20xx年浙江公務(wù)員考試面試真題及解析(參考版)
2024-08-27 15:48本頁面
【正文】 碩士 生當(dāng)城管，你同意還是不同意，選個(gè)觀點(diǎn)演講 。 。 4月 22日真題 (上午 ) 。在現(xiàn)代社會(huì)，我們應(yīng)充分利用媒體， 建立廣泛的輿論監(jiān)督機(jī)制，弘揚(yáng)道德精神，對(duì)損人利己的行為進(jìn)行輿論譴責(zé)與鞭撻，使道德獎(jiǎng)懲具有廣泛的社會(huì)影響力。道德考社會(huì)輿論和人們內(nèi)在的自覺與自律，法律靠外在的強(qiáng)制力量，二則發(fā)揮著不可替代的作用。 第四，推行道德的法制化。 ” 強(qiáng)化信息收集，建立群眾舉報(bào)經(jīng)歷機(jī)制。 第三，推進(jìn)道德的制度化進(jìn)程。全體黨員干部應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)社會(huì)主義道德體系，改變不良價(jià)值觀現(xiàn)象，嚴(yán)于律己、寬以待人，在內(nèi)心深處筑起一道牢固的思想道德防線。提高公民道德素質(zhì)，教育史基礎(chǔ)，因此要通過家庭、學(xué)校、企事業(yè)單位和社會(huì)各方面堅(jiān)持不懈地在全體公民中進(jìn)行道德教育。然而，許多人在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中迷失了自己，急功近利，言而無信 ，客觀上導(dǎo)致人與人之間相互不信任，是人們陷入懷疑一切的境地?？鬃诱f： “ 自古皆有死，民無信不立。當(dāng)謊言和虛偽在一些時(shí)候比誠信更適合某種環(huán)境并具有更大的生存優(yōu)勢(shì)時(shí)，就肯呢過導(dǎo)致更多的人在更大的范圍內(nèi)不守誠信。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中不以誠信為本，假冒偽劣產(chǎn)品充斥市場(chǎng)，服務(wù)質(zhì)量低下，坑蒙拐騙盛行，造成經(jīng)濟(jì)領(lǐng) 域的極大混亂，擾亂市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的正常秩序。構(gòu)建以誠信為靈魂的道德體系是形式所需，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的必然要求。有學(xué)者提出，這個(gè)體系應(yīng)該包括五個(gè)重要的成分，即社會(huì)道德 (民德 )、政治道德 (官德 )、經(jīng)濟(jì)道德(商德 )、科技道德和環(huán)境道德。中華文明的創(chuàng)建者用這個(gè)含義豐富的漢字告訴數(shù)千年之后的我們：道德建設(shè)如同攀登險(xiǎn)峻的高山，是一個(gè)產(chǎn)期、堅(jiān)信的過程。要堅(jiān)持 “ 兩手都要抓，兩手都要硬 ”的方針，切實(shí)為人民大眾創(chuàng)造舒適溫馨的社會(huì)環(huán)境。 第四，要努力為公民的道德建設(shè)提供法律支持和政策保障，綜合使用各種手段，把提倡與反對(duì)、引導(dǎo)與 約束結(jié)合起來，通過嚴(yán)格科學(xué)的管理，培養(yǎng)文明行為，抵制校級(jí)現(xiàn)象，促進(jìn)扶正祛邪、揚(yáng)善懲惡社會(huì)風(fēng)氣的形成、鞏固和發(fā)展。 第三，大力弘揚(yáng)道德先進(jìn)人物，樹立道德典范，同時(shí)對(duì)于不良行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲治。道德建設(shè)依靠人民群眾，人民群眾也是道德建設(shè)的直接受惠者。 第一，大大力將強(qiáng)公民的道德教育，通過家庭、學(xué)校、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和各個(gè)方面，堅(jiān)持不懈的在全體公民中進(jìn)行道德教育。文明建設(shè)應(yīng)該引導(dǎo)為重，培養(yǎng)良好的氛圍，而不是這種強(qiáng)制的方法。社會(huì)總是喜歡弘揚(yáng)道德正面典型的榜樣力量，而對(duì)反面典型常常忽略，建立道德檔案，可以發(fā)揮正面典型的示范引導(dǎo)作用，對(duì)反面典型也具有強(qiáng)烈的警示震懾作用。 表面上，道德是內(nèi)在的素質(zhì)，是自律行為。 我想這個(gè)留學(xué)生肯定會(huì)遺憾終生，因?yàn)閹状蔚奶悠庇涗浂チ斯ぷ鳈C(jī)會(huì)，但這就是道德缺失的代價(jià)。建立道德檔案，能喚起人們的知恥之心，把道德檔案作為一面鏡子，常觀個(gè)人不足，反思個(gè)人不足，萌生自我修養(yǎng)的動(dòng)力。朱熹曾說： “
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