【正文】 如果你對(duì)你所設(shè)計(jì)的 Wiki 還不滿意，點(diǎn)擊 小圖標(biāo)可對(duì) Wiki 進(jìn)行修改。如下圖 435： 圖 435 點(diǎn)擊引用鏈接“一起制作電子實(shí)事通訊”，你會(huì)發(fā)現(xiàn) DaTa 右邊的小問(wèn)號(hào)消失了，取而代之的是一個(gè)超鏈接，這說(shuō)明 DaTa 已經(jīng)存在鏈接的網(wǎng)頁(yè)。），如圖 434： 圖 434 點(diǎn)擊 DaTa 后面的“問(wèn)號(hào) ”，可以看到出現(xiàn)一個(gè)新的頁(yè)面，在新頁(yè)面中可以編輯。編輯保存后， DaTa 頁(yè)面生成。（例如 CamelCase） 示例： 打開(kāi)編輯功能，在活動(dòng)中選擇“我的 Wiki”， 進(jìn)行如下設(shè)置： 圖 431 點(diǎn)擊【保存更改】按 鈕，如圖 432。 如果像在 Wiki 中添加其他頁(yè)面的鏈接，只需要輸入 CamelCase 字。 第四章 WIKI WIKI 設(shè)計(jì) 問(wèn)題 請(qǐng)問(wèn)魔燈：如果我想在網(wǎng)絡(luò)課程單元設(shè)計(jì)中讓學(xué)生通過(guò)協(xié)作與共享的方式對(duì)某一個(gè)主題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，應(yīng)該怎么實(shí)現(xiàn)呢？ 回答 魔燈回答：“ wiki“活動(dòng)可以很輕松的幫您實(shí)現(xiàn)這個(gè)工作，魔燈 中的 wiki 是一個(gè)強(qiáng)大的教學(xué)協(xié)作工具，全班能夠一起編輯一個(gè)文本，創(chuàng)造 一個(gè)班級(jí)成果，或者每個(gè)學(xué)生擁有自己的 wiki 而且和同學(xué)協(xié)作 。如果這時(shí)你對(duì)“調(diào) 查”還不滿意，可以點(diǎn)擊右上角【更改這個(gè)設(shè)置】按鈕來(lái)進(jìn)行修改。 示例 ： 打開(kāi)編輯功能，在活動(dòng)中選擇“投票” 進(jìn)行如下設(shè)置，如圖 441： 圖 441 點(diǎn)擊【保存更改】按鈕，可以看到創(chuàng)建好的投票。如果你對(duì)你所設(shè)計(jì)的討論區(qū)還不滿意，點(diǎn)擊 小圖標(biāo)可對(duì)討論區(qū)進(jìn)行修改。 圖 475 點(diǎn)擊【發(fā)到論壇上】按鈕，顯示剛剛發(fā)表的帖子。 二、添加討論話題“青蛙是人類(lèi)的好朋友” 點(diǎn)擊 【添加一個(gè)新討論話題】 按鈕 ，設(shè)置如圖 473。 進(jìn)行如下設(shè)置，如圖 471： 圖 471 點(diǎn)擊【保存更改】按鈕，可以進(jìn)入建好的討論區(qū)，如圖 472： 圖 472 創(chuàng)建論壇后，如果你想返回更改論壇設(shè)置，可以點(diǎn)擊 【 更改這個(gè)討論區(qū) 】 按鈕。如果沒(méi) 有人討論的話，這個(gè)房間就是空的?？梢允?臥室，廚房和餐廳。 提示： 在 使用 討論區(qū)之前，我們首先 需要知道 討論區(qū) 是什么 。許多研究表明比起課堂發(fā)言，更多的學(xué)生愿意參與異步討論區(qū)的討論。 第三章 BBS 與投票 第一節(jié) BBS 討論區(qū) 設(shè)計(jì) 問(wèn)題 請(qǐng)問(wèn)魔燈：如果我想在網(wǎng)絡(luò)課程單元設(shè)計(jì)中提高學(xué) 生參與在線課堂的積極性及教師與學(xué)生的交流，應(yīng)該通過(guò)何種方法實(shí)現(xiàn)呢？ 回答 魔燈回答：“討論區(qū)“活動(dòng)功能可以很輕松的幫您實(shí)現(xiàn)這個(gè)工作，討論區(qū)允許教師和學(xué)生隨時(shí)隨地在互聯(lián)網(wǎng)的條件下進(jìn)行交流。 修改測(cè)驗(yàn)、調(diào)整測(cè)驗(yàn) 分析完畢；找出設(shè)計(jì)不合理的地方，點(diǎn)擊圖 4518 中頂端【編輯】按鈕，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行再調(diào)整 一份好的測(cè)驗(yàn)要不斷的重復(fù)上述步驟進(jìn)行調(diào)整。 圖 4518 單項(xiàng)分析 在這個(gè)部分你也可以指定要分析的對(duì)象范圍。對(duì)題目不滿意可以點(diǎn)擊 按鈕進(jìn)行修改。這里我們選擇我們剛才設(shè)計(jì)的測(cè)驗(yàn)“你對(duì)青蛙了解多少？”； c) 點(diǎn)擊“你對(duì)青蛙了解多少？”進(jìn)入下一界面 圖 4517 d) 點(diǎn)擊【預(yù)覽】按鈕進(jìn)入測(cè)驗(yàn)界面，開(kāi)始做題。 四、管理和編輯測(cè)驗(yàn) 接下來(lái) 我們以學(xué)生的身份登陸“試答測(cè)驗(yàn)”“體驗(yàn)感受調(diào)整”“評(píng)價(jià)分析學(xué)生測(cè)驗(yàn)”和“再調(diào)整測(cè)驗(yàn)”。接下來(lái)我們就可以從題庫(kù)中選擇題目到測(cè)驗(yàn)。如圖 4516 所示， 圖 4516 三、設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)內(nèi)容。點(diǎn)擊“保存更改”。該內(nèi)容在 試卷中 才可以看到內(nèi)容 。 圖 4513 對(duì)于單選題，如果在 【 成績(jī) 】 那個(gè)位置選擇的不是 100%，點(diǎn)擊 【 保存更改 】 按鈕，系統(tǒng)會(huì)提示你： 圖 4514 然后點(diǎn)擊“是”返回去更正。 如圖 459 點(diǎn)擊 【 新建題目 】 ：下拉鍵頭，選擇我們要設(shè)計(jì)的題目類(lèi)型。 ? 【將題目導(dǎo)出到文件 】 與圖 458中【導(dǎo)入】作用類(lèi)似，都是說(shuō)如果你做好一份測(cè)驗(yàn)，可以導(dǎo)出 xml格式的文件 。 ? 【從文件導(dǎo)入題目】 與圖 458中【導(dǎo)入】作用類(lèi)似，都是說(shuō) 如果你有來(lái)自教科書(shū)問(wèn)題庫(kù)的問(wèn)題，或者說(shuō)你不想用 Web創(chuàng)建文題，你可以從一個(gè)文本文件導(dǎo)入他們。例如：如果它被設(shè) 為 3，那么正確答案 ； 1236會(huì)被顯示為 1240； 23會(huì)被顯示為 。這種方式就發(fā)揮作用了。正確的解答必須在 300之間。 c) 【幾何誤差】誤差的上限計(jì)算為 200 + *200，和相對(duì)誤差一樣。 )。 b) 【額定誤差】這是最簡(jiǎn)單的誤差類(lèi)型，但是能力有限。 100)。如果正確答案的計(jì)算結(jié)果是 200，誤差被設(shè)為 ，那么不同的誤差類(lèi)型的工作方式為： a) 【相對(duì)誤差】誤差區(qū)間由正確答案乘以 ，也就是說(shuō)，在此例中我們得到 100。 “誤差 ”就是用來(lái)處理此問(wèn)題的。 使用 PHP風(fēng)格函數(shù)的更多細(xì)節(jié)可以在 PHP主頁(yè)上的文檔中找到。例如： sin({a}) + cos() * 2。也可以使用函數(shù) pi，它沒(méi)有任何參數(shù)，但不要忘了使用括號(hào) ——正確的用法是 pi()。也可以使用一些 PHP風(fēng)格的數(shù)學(xué)運(yùn)算函數(shù)。 上面的公式例子使用了運(yùn)算符 “+”。通配符的取值在后面的計(jì)算題 “編輯向?qū)?”頁(yè)里生成或設(shè)置??紅色箭頭標(biāo)注的列號(hào)碼“ 1”是做過(guò)的第一道題顯示結(jié)果。任何 {name} 都可以用作通配符，在答題時(shí)被某個(gè)值替換。 進(jìn)入編輯計(jì)算題頁(yè)面，如圖 4510。 10) 【計(jì)算題】 計(jì)算題提供了一種建立單個(gè)數(shù)字計(jì)算題的方法。它全部的 功能就是直接打印出一些無(wú)需答案的文字。 隨機(jī)選擇的題目的成績(jī)將會(huì)被重新計(jì)算，而其最高分采用您為隨試題所指定的分?jǐn)?shù)。如果您包含了幾個(gè)隨機(jī)題目，系統(tǒng)會(huì)選擇不同的問(wèn)題對(duì)其進(jìn)行替換。如果測(cè)試允許試答多次，則每次試答時(shí)看到的問(wèn)題也是不同的。當(dāng)您向測(cè)驗(yàn)添加隨機(jī)問(wèn)題時(shí)，每次試答時(shí)它將被從同一類(lèi)別中隨機(jī)挑選的一個(gè)問(wèn)題取代。問(wèn)題和答案都是從當(dāng)前類(lèi)別的 “填空題 ”中隨機(jī)選擇的，每次試答時(shí)所看到的問(wèn)題和題目也都是不一樣的。參與者必須選擇為每一個(gè)子問(wèn)題選擇正確答案。 7) 【隨機(jī)填空匹配題】 在一段介紹后，參與者會(huì)看到幾個(gè)子問(wèn)題和幾個(gè)被打亂的答案。所有問(wèn)題在分?jǐn)?shù)方面的權(quán)重是一樣的。每個(gè)問(wèn)題都有一個(gè)正確答案。例如，如果正確的答案是 “否 ”，但參與者選擇了 “是 ”(錯(cuò)誤答案 )，則 “是 ”的反饋信息將會(huì)被顯示。 4) 【判斷題】 根據(jù)問(wèn)題 (可能包含圖片 )選擇 “是 ”或 “否 ”。 數(shù)字題也可以用大小寫(xiě)不敏感的非數(shù)字作為答案。 不同點(diǎn)在于數(shù)字題的答案可以有一定的錯(cuò)誤，它允許設(shè)定一個(gè)連續(xù)的區(qū)域 作為答案范圍。例如，使用 “ran*ing”可以匹配任何以 “ran”開(kāi)頭、 “ing”結(jié)尾的詞匯。如果選擇了 “大小寫(xiě)敏感 ”選項(xiàng)，就可以為 “Word”和 “word”設(shè)定不同的分值。 2) 【題目 填空題 】 問(wèn)題 (可能包含圖片 )的答案是一個(gè)詞或短語(yǔ)。請(qǐng)小心使用，系統(tǒng)允許創(chuàng)建整體分值大于 100%的題目。 多選允許選擇一個(gè)或多個(gè)答案 ——每個(gè)答案可以有一個(gè)正的或者負(fù)的分值，因此選擇全部的答案也不會(huì)得到很好的成績(jī)。 單選：允許并且只允許選擇一個(gè)答案。 圖 4510 設(shè)計(jì) 不同的題型 1) 【 選擇題 】 參與者在閱讀題目 (可含圖片 )后從多個(gè)答案中選擇正確的。 ? 【 新建題目 】 該選項(xiàng)說(shuō)明在一個(gè) 大類(lèi)里你可以添加各種不同類(lèi)型的問(wèn)題。繼續(xù)進(jìn)行下面操作。 圖 458 ? 分類(lèi)設(shè)置完畢， 點(diǎn)擊“測(cè)驗(yàn)”按鈕返回測(cè)驗(yàn)頁(yè)面如圖 457，紅線標(biāo)注部分。 【排 序】上下并行箭頭 對(duì)你的分類(lèi)的順序進(jìn)行上下移動(dòng)。 對(duì)比圖 456 看圖 457 的變化?，F(xiàn)在我們把“測(cè)試版塊的增加類(lèi)別”和“測(cè)試版塊的編輯類(lèi)別”類(lèi)移動(dòng)到“ 3”類(lèi)下面。 圖 456 【父類(lèi)別】為了便于管理你也可以編排分類(lèi)的層級(jí)關(guān)系，系統(tǒng)默認(rèn)每個(gè)層都是“頂層”如圖 456。如圖 455： 圖 455 點(diǎn)擊“把它們移動(dòng)到這個(gè)類(lèi)別”與圖 454 比較，看出會(huì)出現(xiàn)如圖 456 畫(huà)面。 【題 目】 由圖 454 可以看到分類(lèi)“ 1”的【題目】列數(shù)值是 5，說(shuō)明分類(lèi) 1 里有 5 個(gè)題目；再看分類(lèi)“ 3”的【題目】列數(shù)值是 0，說(shuō)明該分類(lèi)里暫無(wú)題目。 圖 454 【編輯類(lèi)別】問(wèn)題分類(lèi) 對(duì)比【增加類(lèi) 別】的列選項(xiàng)，多了【題目】【 [刪除】【父類(lèi)別】【次序】。反則選“否” 【動(dòng) 作】點(diǎn)擊“添加”按鈕即可呈現(xiàn)在圖 454【編輯類(lèi)別】欄目里。（用戶(hù)可以看見(jiàn)的部分） 【分類(lèi)信息】 在區(qū)域添加你的種類(lèi)的描述信息，提醒你這個(gè)種類(lèi)是干什么用的。如果沒(méi)有設(shè)計(jì)別的分類(lèi)，那么只可以看到頂層 。 ? 結(jié)合小小范例體驗(yàn)該設(shè)置五個(gè)列選項(xiàng)的使用方法。 每個(gè)大類(lèi)由一個(gè)名字一個(gè)簡(jiǎn)短的描述組成。舉例來(lái)說(shuō)，我會(huì)把有關(guān)閱讀的問(wèn)題分拆成好幾個(gè)概念。 這是練習(xí)非常有用，讓你通過(guò)分類(lèi)來(lái)組織你的問(wèn)題。 二、問(wèn)題庫(kù)的設(shè)計(jì) 問(wèn)題庫(kù)的設(shè)計(jì)包括類(lèi)別的設(shè)計(jì)和題目的設(shè)計(jì)。 圖 452 第三步：設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)內(nèi)容。否則在測(cè)驗(yàn)之前，學(xué)生可能看到甚至嘗試做測(cè)驗(yàn)。 14) 改選項(xiàng)決定測(cè)驗(yàn)是否被學(xué)生看見(jiàn)。 小組模式可以在兩個(gè)層次上定義： （ 1）課程層次 在課程層次定義的組模式，會(huì)缺省成為該課程內(nèi)所有活動(dòng)的缺省模式； （ 2）活動(dòng)層次 每個(gè)支持小組的活動(dòng)都可以定義自己的組模式。這僅僅對(duì)老師監(jiān)控屏幕有效果，在這個(gè)屏幕教師決定他們可以看見(jiàn)那一組學(xué)生。 這個(gè)選項(xiàng)對(duì)于只允許一個(gè)小組進(jìn)入測(cè)驗(yàn)時(shí)非常有用的。 12) 這個(gè)字段是可選的 。 CIDR格式，如 ，它允許您指定子網(wǎng)。您可以使用三種類(lèi)型的數(shù)字 (不能是用域名 )： 完整 IP地址如 ，它與一臺(tái)計(jì)算機(jī) (或代理 )對(duì)應(yīng)。這只對(duì)于需要保護(hù)的測(cè)驗(yàn) (需要確定只有一個(gè)房間里的人才可以訪問(wèn)測(cè)驗(yàn) )來(lái)說(shuō)是非常有用的。 11) 這個(gè)項(xiàng)目是可選的。要在 Web環(huán)境中對(duì)測(cè)驗(yàn)進(jìn)行完全的保護(hù)是不現(xiàn)實(shí)的，因此如果您真的在為作弊發(fā)愁，這個(gè)選項(xiàng)也無(wú)法給您很大的幫助。 具體的錯(cuò)誤有：必須有 JavaScript支持； 測(cè)試在一個(gè)新的全屏窗口中進(jìn)行； 一些鼠標(biāo)行為被禁止； 一些鍵盤(pán)行為被禁止。 9) 這個(gè)選項(xiàng)控制學(xué)生在提交測(cè)驗(yàn)得到一個(gè)等級(jí)之后復(fù)習(xí)考過(guò)的測(cè)驗(yàn) ， 并且可以看 到反饋的內(nèi)容。 如果學(xué)生作 幾次 錯(cuò)誤的嘗試 , 那么 在計(jì)算最終分?jǐn)?shù)之前，對(duì)個(gè)人 的 罰分要綜合起來(lái) 。 8） 如果一個(gè)問(wèn)題允許學(xué)生多次重復(fù)嘗試，那么這個(gè)問(wèn)題對(duì)錯(cuò)誤的嘗試能夠強(qiáng)加罰分。適應(yīng)性問(wèn)題可以根據(jù)學(xué)生回答的狀況來(lái)制定或呈現(xiàn)適合該學(xué)生回答應(yīng)付的問(wèn)題。然而，每次錯(cuò)誤的嘗試通常都會(huì)帶來(lái)罰分（罰分的多少取決于罰分因子，由下一個(gè)選項(xiàng)設(shè)置）。 7) 【適應(yīng)模式】 此選項(xiàng)選為 “是 ”，那么測(cè)