中小學生心理健康教育總結(jié)小學心理健康教育教學工作總結(jié)范文(參考版)
2025-08-17 02:37本頁面
【正文】 只有在這樣的一個大的環(huán)境中，廣泛的教育下，人人參與的情境中，才能從根本上轉(zhuǎn)變現(xiàn)在心理健康教育工作的艱難局面，得。（三）全校動員，健康教育廣泛宣傳，多方滲透積極有效的宣傳，對于心理健康工作是必不可少的，如閱覽室的報刊和書庫適當增加了心理類的書籍和報刊雜志，校園廣播臺，板報欄也充分發(fā)揮了其重要作用，內(nèi)容積極健康，貼近教育，更符合學生的需求，并力求帶動更多的學生參與進來。 （二）專業(yè)教師，人員落實：提高廣大教師的心理健康教育的認識深度和教學應用，是保障心理健康教育正常開展、取得成效的重要條件。嚴格考核：學校將心理健康教育納入學校規(guī)劃中，不論是學年還是學期工作計劃都將心理健康教育例為學校重點工作之一。校長親自擔任領導開展心理健康教育工作，主管德育的領導直接負責，充分聯(lián)系少隊，團輔導員及班主任，使心理健康教育有了組織上的保證。（一）領導重視，嚴密部署：高度重視：校領導班子充分認識到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學校辦學質(zhì)量的需要，是為學生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為學生終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎的需要。使學生達到：了解自我，悅納自我；接受他人，善與人處；正視現(xiàn)實，接受現(xiàn)實；熱愛生活，樂于學習；控制情緒，心境良好；智力正常，人格完整等六個方面的要求。中小學生的心理問題類別也越來越多，也越來越嚴重，表現(xiàn)為厭學、焦慮、孤僻、自卑、自暴自棄、敵對、逆反、狂妄、網(wǎng)絡沉迷，社會交友不良等等，甚至導致犯罪和自殺。我國中小學生的心理健康狀況確令人擔憂，據(jù)我國有關(guān)部門調(diào)查統(tǒng)計表明，目前，近30%的中小學生有不同程度的心理問題。圍繞新課程改革這個中心，以新課程環(huán)境下學校心理健康教育的實踐探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體，加大實驗與研究的力度，積極探索切合學校實際和學生特點的心理健康教育模式，努力構(gòu)建良好的學校心理健康教育的運行機制。四、加強學習，大力開展心理健康教育實驗研究工作。同時，逐步完善心理輔導室建設，充分發(fā)揮參加各級心理健康教育師資培訓的專兼職教師的作用，面向全體學生，定期開放，加強心理輔導和心理咨詢，及時對有心理障礙的個別學生進行心理危機干預，幫助他們排除心理困擾，并積極做好心理健康檔案的建設與管理。實踐證明：開展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑，拓寬思想
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