20xx年小學三年級上冊數(shù)學教學計劃人教版小學三年級上冊數(shù)學教學計劃(上學期(16篇)(參考版)
2025-08-16 22:20本頁面
【正文】 上課時能積極思考，積極發(fā)言，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題，對位置。體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米。知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長。初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。二、教學目標：這一冊教材的教學目標是，使學生：會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。小學三年級上冊數(shù)學教學計劃人教版 小學三年級上冊數(shù)學教學計劃(上學期篇三一、教材分析:這一冊教材包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。在解決問題時，注重比較，以溝通一些實際問題之間的聯(lián)系，形成良好的認知結構，在解決問題后，可以讓學生說說自己怎樣想的，發(fā)展他們的數(shù)學思考，教學思考題時，應該引導學生在理解題意的基礎上，自己去探索解答的方法，不要當作例題來教學。解決問題時，要先鼓勵學生獨立思考，讓學生運用已有的知識、方法、經驗，經歷探索的過程，再充分交流，培養(yǎng)學生的應用意識和仔細觀察、積極思考的習慣。重視發(fā)展學生估算策略，培養(yǎng)學生估算意識和能力。一是要準確把握教學內容的度，不人為地加大教學難度和密度，加重學生學習負擔，反之也然。教師的教具要準備，每個學生都能準備必要的學具，以便學生充分地進行觀察和操作活動。三、教學建議要準備好必要的教具和學具。二是強調與學生的生活實際相聯(lián)系，例如，認識了“千米和噸”以后，安排的實踐活動“了解千米”，引導學生通過查找有關的體育、交通、天文、地理常識，幫助他們從不同角度去認識千米，并體會千米在生活的廣泛應用。數(shù)學實踐活動突出數(shù)學知識的整體性、現(xiàn)實性、應用性。設計形式多樣的操作活動，讓學生在操
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