學校留守兒童工作總結通用(參考版)
2025-08-14 02:36本頁面
【正文】 可以說鼓勵是教育的風帆。當他們取得成績，哪怕是非常小的成績，我們都應該給予充分的表揚。對單親家庭孩子應該多鼓勵，少指責。每人都有自己獨特的閃光點，單親家庭的孩子也有，作為教師要善于挖掘他們的優(yōu)點和長處，多讓他參加集體活動，多讓他在課堂上表現(xiàn)自己?？梢哉f理解是教育的橋梁。要抓住教育的有利時機，及時的進行勸慰和開導。然而，如果處理得不好，則會變?yōu)樗枷肷系南禄c、倒退點。學生成為單親家庭的孩子，對他來說是人生的一個坎坷，如果她能正確的認識這一道家長為她設置的人生柵欄，有可能成為進步的新起點、前進的新動力。其次是理解。教育效果是微乎其微，甚至是零教育。因此，常做一些讓老師和同學“刮目相看”的事來，那怕?lián)Q來的是老師的批評和同學的“白眼”，他們也不在乎，因為她可以借此引起大家對他的重視。首先是尊重。我感受到家長對孩子都寄與了厚望，只是缺少了正確有效的方法，使得一些孩子的教育效果不甚理想。欣慰地是：我們的老師為孩子的成長不離不棄，用自己的愛心贏得了家長的尊重和信任。當老師和家長談到小宇思在幼兒園的一些情況時，家長不停地說“謝謝老師，小宇思的進步真的很大”，小宇思也知趣地走到我身邊，扯著我的衣角笑瞇瞇地看著我。通過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實情況，并在一定的基礎上提醒了家長應試在家庭內部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。孩
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1