校本培訓個人總結(jié)(5篇)(參考版)
2025-08-13 17:43本頁面
【正文】 。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。四、努力方向加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。求趣，求新，提高課堂效率》一文，榮獲湖南省教育改革發(fā)展優(yōu)秀成果三等獎。20_年6月，本人撰寫的論文《如何指導學生學習》一文，榮獲區(qū)一等獎。三、主要成績：20_年12月，本人撰寫的《空氣占據(jù)空間》的實驗改進，在全國科學課程教師論文中榮獲一等獎。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解學習情況，以便在家里對孩子進行輔導。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。一般問題找中等生。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。為了上好一節(jié)課，我查資料，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向老教師學習、請教。二、教學方面?zhèn)湔n開學初，積極參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，然后根據(jù)要求，提前兩天備好課，寫好教案。不斷提高教學水平。積極參加學校組織的各種教研活動，認真聽課，虛心向其他有經(jīng)驗的教師學習。不斷提高自身素質(zhì)。以“師德”規(guī)范自己的行為。雖累亦有收獲。有喜有憂、有苦有累，也有果。20_年度在緊張匆忙中即將度過。五、培訓形式我們將分園級培訓、教研組培訓、個人自學和教學反思四個層次進行。三、培訓內(nèi)容本學年校本培訓以《幼兒園音樂教育》為重點，結(jié)合目前本園音樂教育中存在的問題，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念，如何提高音樂教學活動的數(shù)學效益，全面提高教師音樂教育創(chuàng)新能力，讀相關《幼兒園音樂教育活動設計與組織》的書，學習《幼兒園教育指導綱要》有關音樂方面的知識。一、培訓對象石林縣民族幼兒園在職在崗的21位教師，不論職稱高低，年齡大小，都必須參加本園組織的校本培訓。在校本培訓中，我們將堅持培訓從實際出發(fā)，堅持以教師為主體參與，堅持教師成長效應為宗旨，努力做好校本培訓工作，全面提高教師的綜合素質(zhì)。實踐證明只有高質(zhì)量教師隊伍，才有高質(zhì)量的教學成果。校本培訓個人總結(jié)篇四教育大計，教師為本。每位教師將性健康教育與日常教育教學工作相結(jié)合，堅持學科滲透，每期至少有一篇案例(教導處檢查并做好記錄)。本學年，繼續(xù)開展市級課題“小學生涯教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究”。本學期我校組織了一次校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動，敬宇露、何帆、劉勤等多名骨干教師認真準備了公開課，取得了一致好評。積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學比武活動，打造。抓好骨干教師培訓工作。本期，我校教師在全國教育資源公共服務平臺上共計曬課59節(jié)。為此，學校聘請專家開設了針對一體機設備軟件的使用培訓，提高教師的現(xiàn)代教育技術水平，更好地為課堂教學服務。我校積極為教師創(chuàng)設現(xiàn)代信息技術教育的平臺，加強對現(xiàn)代教育技術與學科教學的整合，促進教學質(zhì)量的提高。本年度，汪婷、蘭海燕參加金牛區(qū)小學數(shù)學教師“贏在課堂”賽課活動分獲一、二等獎。學校積極圍繞提高課堂教學效率的工作中心，結(jié)合市區(qū)教育局關于開展“一師一優(yōu)課、一課一”活動，開展了各種課堂教學的研究活動，如青年教師“贏在課堂”賽課活動、家長開放日展示活動等。積極引領教師向“研究型、學者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。教育教學能力研修。課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。結(jié)合我校實際，以活動為載體，以案例教學、典型報告為基本形式，大力開展讀書活動，使廣大教師增強教師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學生的楷模、社會的表率。三、培訓內(nèi)容豐富多彩，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學習，促進與優(yōu)秀學校的合作交流，學習好的教學方法和先進的教學理念。學校圖書館定期向教師推薦好書，要求教師根據(jù)自己的特點，每學期讀12本教育論著，完成3000字的讀書筆記，以提高教師的教育理論水平。自主學習。在課堂教學、學生管理方面，老教師是師傅，在網(wǎng)絡教研等方面，中青年教師是師傅。同伴互助。例如，語文學科開展的“如何上好第一課時”教學研討活動。案例培訓。充分發(fā)揮我校語、數(shù)工作室的輻射引領作用，聘請各級專家到校指導，進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。本年度，學校邀請了李琪玉、張碧榮、蘇晗等專家和名優(yōu)教師到校舉行專題講座。整體培訓。二、培訓形式靈活多樣，提高校本培訓
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