【正文】 。從聽別人的評課中可以學習到別人所學習的，還可以把自己對課堂的想法與別人的思路比較、碰撞。在集體備課的過程中，我們經(jīng)常在一起討論如何評價一堂好的數(shù)學課，在專家老師的指導下，使我了解到了，在課改理念的指導下，現(xiàn)在的數(shù)學評課，已從單純的看重點、難點是否抓住，條理是否清晰，板書是否合理，教態(tài)是否自然等逐步轉向：知識和技能（1）對知識和技能的要求是否符合課標要求（2）能否抓住本節(jié)課的關鍵位置（3）體現(xiàn)本節(jié)課數(shù)學知識結構的科學性過程與方法（1）注重引導學生經(jīng)歷數(shù)學知識形成過程（2）重視數(shù)學學習的基本方法和解決問題策略的教學情感、態(tài)度、價值觀（1）關注學生對學習的體驗，增強學生的好奇心，求知欲（2）注意學生科學態(tài)度的養(yǎng)成，培養(yǎng)科學精神，樹立正確的價值觀教學內容結合科學技術和社會實踐，結合學生的社會實踐教學過程的總體設計合理，能有效實現(xiàn)本節(jié)課的各項目標激發(fā)學生的學習積極性，啟發(fā)學生進行創(chuàng)造性思維，激發(fā)學生建構自己的知識學生的科學探究活動有實效，能體現(xiàn)科學探究目標的實現(xiàn)能科學、合理、創(chuàng)造性的應用媒體技術來優(yōu)化本節(jié)課的內容其次聽課評課相結合促進教師素質的提高。下面談談我個人的一些心得體會吧。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。這次兩位老師的課沒有那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識。這兩節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。這兩節(jié)課給我印象很深刻：課題howdoyoufeel?通過設置danny怎樣到jenny家做客的情景，幾句話，更重要的是讓學生融入到了英語學習的氛圍中，通過視覺、聽覺的刺激，深刻的感受到了英語學習的樂趣。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內容，利于課文的理解外，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給學生日后的學習帶來很大的負面影響。小學英語對學生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關重要。作為小學生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功能直接影響到學生英語的日后發(fā)展。聽完這兩節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。通過這兩天的聽課中，我深深的感到作為一名年青教師我們所欠缺的太多太多，只有不斷地學習、積累才能為教育事業(yè)而服務。而這些課有一個共同的特點，就是在學生的討論交流中能自己獲取知識，掌握知識。合作交流是數(shù)學重要的學習方式，以前聽課觀到的合作交流，多是師生的對話，老師對學生匯報進行匯總或評價訂正。每位授課教師都給學生留有足夠的練習時間，讓學生在課堂中及時鞏固并牢記所學知識。尤其是田鑫老師的“展開與折疊”運用想象加動作在結合實際操作與課件展示，一堂如此抽象難懂的課竟這樣讓學生輕松掌握。四、課堂設計圍繞四基（基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗）四能（操作技能、心智技能、一般教學技能、特殊教學技能）展開教學。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動，吸引著學生的注意力。都能把學生的注意力從課間吸引到課堂中來，只有集中的注意力才是學習的狀態(tài)。二、課前準備過程很有特點，同樣一節(jié)課不同老師所采取不同的方式創(chuàng)設情境教學。因為沒有點滴的積累就不會有豐富的經(jīng)驗。下面就從一下幾點談談本人這幾節(jié)課感受最為深刻的地方。不僅領略了各市頂尖教師及全國特級教師朱德江老師出類拔萃的教學風采，也讓我從中感受到小學數(shù)學課堂的靈活多變?？傊?，整個教學過程中教師是組織者、引導者、合作者，學生是學習的主體，學習積極主動，活動質量和效率高，教學效果好。在課后，趙老師注重知識的反悔總結和評價。過程中多種方法對于學生建立千克與克的質量概念起到了很好的作用，學生在實踐、感知、體驗、領悟的過程中不斷加深對質量單位千克和克的認識，真正成為學習的主人，課堂充滿生命活力。整個過程趙老師盡可能地給學生提供多的感性材料，讓學生充分的通過掂一掂、比一比、猜一猜、說一說、稱一稱的實踐活動中感受1克和1千克究竟有多重，從而形成克和千克的表象認識。為學生提供了豐富的實物，設計了大量的活動，想方設法地幫助學生通過各種實際操作活動去感受、認識質量單位千克與克，建立1克與1千克的觀念。這次調查活動的目的是充分開發(fā)學習資源，拓寬學習渠道，豐富學生的感性認識，分散學習難點，激發(fā)學生學習的興趣。學生學得主動愉快，知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標在教學中得以較好實現(xiàn)。同是教二年級的孩子，趙老師上的很精彩，很讓我受啟發(fā)。如何聽課評課心得體會 有效備課聽課評課心得體會篇七評《千克與克》教學實錄。這樣才能聽出課堂的看點和弱點，對授課教師有幫助，自己也會受益匪淺。聽課者在聽別人的課之前，一定要事先做好準備工作，要有相應的教材，當然還要有做記錄的工具，最好能在聽課之前對這點位教師要有所了解，這位教師在哪些方面做得比較好是最值得你學習的地方，這樣叫做是知已知彼，你聽課的目的就更明確了，同時對別人所教的學生的情況也要有所了解，這樣看別人針對不同的教充對象采取了什么樣的教學方法與策略，對自己的課堂把握很有幫助