【正文】 各位家長，長期從事一項(xiàng)工作，難免倦?。婚L期面對一個孩子的瑣事，難免煩惱。所以，除了做個榜樣，更要堅(jiān)持言傳身教。常言道，孩子身上有大人的影子。，時常關(guān)心孩子的發(fā)展。請家長有疑問時及時跟班主任或科任老師溝通?？剂亢⒆拥膶?shí)際情況，必要時學(xué)習(xí)專業(yè)增加高考勝算！讓孩子明確“學(xué)習(xí)”是他們現(xiàn)在唯一要做的事。要給孩子壓力同時也要給孩子以希望。（投影）應(yīng)注意階段和長遠(yuǎn)的關(guān)系。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時需要琢磨，比如老師同意他外出啦，學(xué)校飯菜難吃啦什么的。走讀生遲到、將早飯帶到班級吃、或?qū)⒆鳂I(yè)丟在家里（有時說謊的）。教育孩子遇事多做自我批評。有一次劉雅昀同學(xué)一下早自習(xí)就跑我跟前哭訴，我早晨起來特別難受，想請假，我還沒說什么我爸就罵了我一頓！他憑什么啊。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。，樹立老師的威信，教育孩子遵守紀(jì)律。全家一起外出游玩，大人需要孩子飛跑著搶個座位時，很多孩子連個坐兒都占不上。比如，他給別人作陪襯時沒人注意，當(dāng)自己想做紅花時連片綠葉都找不到?，F(xiàn)在孩子們養(yǎng)的嬌，但并不是真的弱不禁風(fēng)。今后我們繼續(xù)培養(yǎng)家校雙方對學(xué)生的教育默契，傳好球，盯好人，是誰的責(zé)任誰就敢于接管。這類問題的出現(xiàn)也很正常，但要足夠重視。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。這時，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。高中階段是孩子們的關(guān)鍵時期，這段時間的好壞直接關(guān)系到孩子們將來的走向。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的`教育效果。同時走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上。本學(xué)期請假或因違紀(jì)缺課超過一周的學(xué)生有：袁德龍，沈金勝，張世偉，劉昊，吳昊，楊冠博，邢海鵬等7名。（3）影響學(xué)習(xí)和健康生活的最嚴(yán)重問題一個是早戀或試圖早戀，另一個是手機(jī)依賴。學(xué)習(xí)效率不高，顧此失彼。很多同學(xué)，包括一些成績很好的同學(xué)都不能獨(dú)立完成書上最基本的課后練習(xí)。我也不斷告誡學(xué)生，高一高二務(wù)必抓好三大主科違者必?。≌Z文老師年輕果敢，對課堂紀(jì)律要求很嚴(yán)，追查作業(yè)和背誦，不論何時何人，一個都不放松！有些學(xué)生就是因?yàn)楸蛔分s著無路可逃，提高了語文成績；英語老師竇寶元、歷史老師何翠娟經(jīng)常一邊判作業(yè)一遍與我交換意見，對每個學(xué)生的狀態(tài)了如指掌；地理老師生怕自己的弱科惡性循環(huán)，絞盡腦汁的變換教學(xué)方法力求地理知識深入淺出，讓學(xué)生愿意背誦；數(shù)學(xué)老師恨鐵不成鋼的心理可能因?yàn)橐郧敖汤砜瓢?，上課學(xué)生情緒也比較緊張，但一出成績他也松了口氣。于是我就風(fēng)趣的對她們說：我們的隊(duì)伍走到哪里，就會把勝利的紅旗插到哪里！經(jīng)過半年的磨合和適應(yīng)，任課老師和同學(xué)們關(guān)系融洽，甚至親如一家。那時候大家的反響是撥云見日，那種生怕剛來到的幸福轉(zhuǎn)瞬即逝的不踏實(shí)心理釋然了。就從教室后面走過去詢問，她們開心的說劉主任跟任校長說這個班的學(xué)生換教室的時候第一時間就把班級文化可拆卸的都拿走了，這說明拿事當(dāng)事！我也由衷的樂了，因?yàn)榫驮谌芮拔覀儼嗯趸仉p優(yōu)班集體的獎狀時，我看到這些女生帶著懷疑的口吻問我全文班就我們一個，是不是給錯了？我心里很不舒服。只有“不成器”孩子的家長和老師才能懂他們內(nèi)心的酸楚和叛逆。（投影）幾天前，我班李雪蒙同學(xué)慨嘆地說：終于有一個“不挨罵”的班了！這正反映了同學(xué)們在十年學(xué)習(xí)生涯中經(jīng)歷過的困擾和委屈。這些精心的安排，可謂層層布局，疏而不漏。不要輕易剪斷他們將來能夠飛翔的翅膀！（投影）科學(xué)管理，積極樂觀，師生同心班團(tuán)干部、科代表、各生活組長和學(xué)習(xí)組長，已經(jīng)形成一個組織嚴(yán)密、職能覆蓋、自覺自治，素質(zhì)過硬的管理體系。廢鐵放在熔爐里，那就是資源；金子埋在地底下，也不是財富。我們鼓勵學(xué)生挖掘潛能，培養(yǎng)特長，以興趣帶動理想，形成學(xué)習(xí)動力。張達(dá)，屈洋，張東，方伯瑋，王雪清、石雨清，袁德龍等等，都是為集體做貢獻(xiàn)的活躍人物。袁德龍，楊冠博，張世偉，王暢，李云鶴，魏彬華，丁家寶等等，都曾讓我感受到集體責(zé)任感給我們帶來的力量。很多同學(xué)都曾有過帶病堅(jiān)持的經(jīng)歷。此外，很多同學(xué)時間觀念很強(qiáng)，克服萬難，從不遲到。要求學(xué)生盡最大可能保證出勤，不請假或少請假；嚴(yán)肅作息時間，狠抓遲到、逃課等。我班一直致力于全方面培養(yǎng)和打造學(xué)生素質(zhì)，收效明顯。素質(zhì)教育成果喜人學(xué)習(xí)成績只是人才素質(zhì)的一部分，只是冰山一角。比如xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等。他們都是我班一年后沖擊本科大學(xué)的希望。他們是改善我班學(xué)風(fēng)的重要力量。xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等同學(xué)一貫保持端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦認(rèn)真，成績穩(wěn)定且名列前茅；他們在學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度上都是班級其他同學(xué)的楷模，為班級良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。基本上形成了師生同心，團(tuán)結(jié)互助，環(huán)境育人，全面發(fā)展，永不言棄的班級風(fēng)貌。班級學(xué)習(xí)氣氛明顯好轉(zhuǎn)。那么從本學(xué)期前兩次月考和期中考試的情況來看，事情正按我們預(yù)期的方向發(fā)展！在這一喜人變化的背后，是強(qiáng)有力的管理措施和多方面的努力。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，使我們?nèi)叫纬勺钣行У暮狭?，真抓?shí)干，促進(jìn)孩子們的做人和成才?！?“我們?nèi)叶际潜究飘厴I(yè)，高二期末家長會發(fā)言稿 高二期末家長會發(fā)言稿班主任篇四各位家長：下午好！轉(zhuǎn)眼間，高二半學(xué)期過去了。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功?？墒牵嗌偌议L不承認(rèn)這一點(diǎn)，他們把孩子當(dāng)作自己的克隆人。真正成功的教育是讓每個學(xué)生成為他自己。記住?！痹谛姓κ且痪湫υ挘瑢ξ覀兘逃⒆觼碚f這是一句確確實(shí)實(shí)的真理啊，你?？浜⒆舆@個好那個不錯，你會發(fā)現(xiàn)他真的變好了，你要是天天責(zé)罵孩子這不行那不行，你的孩子會越來越差的。我們應(yīng)該換一種方法，把食指變成拇指，常夸孩子。我們中國的家長，這個手指頭（食指）最發(fā)達(dá)，動不動就指著孩子罵，“你怎么這么不聽話！你怎么這么笨啊！滾到一邊去！再這樣你去討飯算了！……”孩子在驚嚇中長大，哪來的自信心呢？沒自信能做好什么事呢？有的家長跟我說：“我那孩子我說一句他頂十句，一點(diǎn)都不聽話。家電什么的都有使用說明書，不按說明書操作會出問題的。千萬