【正文】 在農(nóng)村中學名列前茅。第6周，舉行了師生古詩詞誦讀比賽；我校唐麗芬老師代表學校到桐鄉(xiāng)市參加比賽，榮獲市級三等獎。第4周，新老教師結(jié)隊：葉媛媛——陸文謙；鐘芳芳——蔡麗芬。葉媛媛老師和梅麗君老師兩位開了公開課，全組成員參加，大家討論非常積極認真。本期來的工作比較煩瑣，現(xiàn)簡要做一小結(jié)，利于以后開展工作。利用科學的方法去指導學生，教會他們學知識的本領和方法。十分榮幸的被中學教研室評為“先進教研組”。作為我校規(guī)模最大的教研組，收獲也是令人滿意的。語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇十二白駒過隙，歲月催人。閱覽室不向?qū)W生開放，學生的閱讀量達不到，勢必會影響最終的成績。同時，與思索文學社緊密配合，開展各類征文活動，促寫作，又進行思想教育，有一石九鳥之效。學期末每人均向?qū)W校上繳了教學案例、反思性論文。此外，我們積極參加校外教研活動，積極、認真、虛心，深入思考、發(fā)表己見，取經(jīng)補缺，揚長避短。（2）聆聽專家講座，提高教研的有效性。通過活動，推動了課堂教學的成熟。（1）各年級針對實際情況積極有效地開展語文激勵課堂教學研討活動。這學期，我們語文組在學校教務處的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。各年級還精選時文，印發(fā)給學生，指導學生提高對社會熱點現(xiàn)象的認識，提升學生的思辨力和創(chuàng)新力。教師精選主題，從文體特點、文章立意與思想、段落與材料、結(jié)構(gòu)與語言等進行細致的指導。這樣的活動不僅增強了學生對古詩詞的興趣，也培養(yǎng)了學生的綜合能力。用各種方法堅持培養(yǎng)學生的綜合表達能力。語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇十一本學期，我們語文教研組認真學習新課程標準，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，全體老師團結(jié)協(xié)作，勇挑重擔，努力學習，刻苦鉆研，在激勵教育教學過程中時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入極大的熱情，發(fā)揮集體和個人的多重作用，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，高一高二兩個年級的語文教學都取得了一定的成績。這樣的檢查有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。本學期制定了一些具體措施，以備課組為單位，每月由備課組長檢查并反饋教師常規(guī)工作。通過實踐，教師的課堂教學內(nèi)容與方式都發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變。但是，如何把觀念的東西用天實踐，讓理論與實際結(jié)合起來，則需要每個教師親身去實踐，實踐中摸索、體驗。語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇十本學期根據(jù)學校的發(fā)展，語文教研組重點做了以下幾個方面的工作：新的課程標準從推行以來，我們在理論上的學習很多，基本解決了全組教師思想觀念中與新課標精神不符的問題。教研活動要靠大家的努力和配合，共同攜手前行，用我們的全部熱情來澆灌祖國的花朵。3．繼續(xù)盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。1．教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。學生的朗讀能力還要加強指導，做到不唱讀、不喊讀，爭取正確、流利、有感情的朗讀。尤其二年級寫字比賽在甌北學期、永嘉縣都取得了非常好的成績，其中陳銀燕、陳丹所帶的班級均獲永嘉縣寫字比賽一等獎，陳周央所帶的班級獲永嘉縣寫字比賽二等獎。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。在加強了教學質(zhì)量的管理的同時，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。后進生們在老師們的精心指導下，學習成績提高很快。辦公室、教室里常常見她們利用休息時間給后進生輔導，一遍又一遍，直到教懂為止。課后還積極認真的參與評課活動，互相探討交流，并在各自的教學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性特色。4．多聽課，多學習，求進步。上課是教學的關鍵環(huán)節(jié)，低年級養(yǎng)成教育是工作的一個重點，大家在一起想辦法、出點子，讓孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣等。我們團結(jié)一心、取長補短，一同討論研究教學方法與策略，對重點難點進行反復推敲研究，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。備課是教學的第一個環(huán)節(jié)，我組本學期加大了集體備課的力度，資源共享，個人加減，提高了教師的有效勞動及備課水平。教師都有著積極進取的精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學，工作態(tài)度十分端正。在學期結(jié)束時，也能召集全體教師為一學期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實計劃的實際做法?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：1．有計劃，有總結(jié)，有落實。在以后的教學實踐中，我組同仁將不斷進取，勇于創(chuàng)新，向教研的廣度和深度拓展。通過以上活動，提高了廣大青年教師的業(yè)務素質(zhì)，促使他們快速成長，如山東籍的賈秋桂老師已能適應本地的教學，初步形成自身的教學風格。一學期來，對青年教師的培養(yǎng)，我們遵循“給壓力，嚴要求，促成長”的九字方針，使他們遲早脫穎而出。為了解決教研組建設中存在的活動內(nèi)容比較隨意，活動形式比較簡單，活動主體比較單一等問題，我們強調(diào)人人有課題，人人搞科研，培養(yǎng)“學者型”教師，要求組內(nèi)教師立足于課堂，加強教學反思，結(jié)合自身教學實際，確立自己的課題，著手解決教學中的實際問題。同時，改革課程評價方式，我們認為，一堂精彩的語文課并不在于課堂多么完美，而在于共同探討一個或幾個有價值的問題，善于發(fā)現(xiàn)一個或幾個有價值的問題，鼓勵教師創(chuàng)造性處理教材，并落實到課堂內(nèi)，鼓勵有精彩的“課堂意外”，并在教學實踐中積極探索煥發(fā)生命活力的課文課堂。“五個一”即教師每周寫一篇教學隨筆；每周向備課組提供一個本人在教學實踐中遇到的值得探討的問題；每學期上交一個典型個案；每學期上一節(jié)校級以上公開課；每人有一個小班化教研課題。３、進一步做好中學教師繼續(xù)教育工作，不斷提升教師自身的理論和業(yè)務素質(zhì)。語文教研組工作總結(jié)初中 高中語文教研組工作總結(jié)篇八１、以教研組和備課組為單位組織理論學習，貫穿全人發(fā)展的教學思想，加強小班化教學實踐，并將新課程理念和小班化教學理念行為化，讓每個學生得到全面發(fā)展，自主發(fā)展，個性發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼。教研活動的形式要再多樣一些。1．語文老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。在課堂教學實踐中積極探索適合學生發(fā)展需求的