20xx年家長會班主任發(fā)言稿小學(xué)家長會班主任發(fā)言稿二年級匯總(四篇)(參考版)
2025-08-11 02:04本頁面
【正文】 。為了孩子的安全我們還是提倡孩子不佩戴任何首飾，（舉例吞食），如果進(jìn)耳朵鼻子后果不堪設(shè)想，孩子年齡小自制力差，從安全考慮請明天開始大家給孩子拿掉，如果您的孩子因?yàn)槟撤N特殊原因一定要佩戴的，請寫書面的申請給我。放學(xué)時(shí)外面車輛較多，為了安全教育孩子要與大人拉手走，不在園逗留。需要回復(fù)的請回復(fù)。關(guān)注校訊通，配合我們的工作。下發(fā)的表格請仔細(xì)填寫，不要空格，不要撕下來，及時(shí)交給老師。本月是我園的感恩月，結(jié)合婦女節(jié)，我們引導(dǎo)孩子感恩媽媽，回家為媽媽做件事，那我們逐漸引導(dǎo)孩子從感恩媽媽延伸到家中的其他人、身邊的人。本月開始我們要學(xué)習(xí)本學(xué)期的新操，我們回到家中也可以讓孩子做做，提高他的興趣的，鞏固動(dòng)作。我們這個(gè)活動(dòng)為了給每個(gè)孩子機(jī)會，前期我們先班內(nèi)選拔，優(yōu)勝者五名左右以班級名譽(yù)參加園內(nèi)的比賽。魔尺對孩子智力的發(fā)展有強(qiáng)大的促進(jìn)作用。五月中下旬時(shí)全體中班幼兒人人參與比賽，一分鐘排球個(gè)數(shù)班內(nèi)前五名可以獲得獎(jiǎng)狀。一分鐘拍球個(gè)數(shù)。元旦演出我們的家長很支持（服裝、杭媽買材料、化妝），我們很感動(dòng)，希望六一時(shí)大家能一如既往的支持我們。在六一歡樂周中，我們中班的孩子展示的是歌唱表演。記錄時(shí)引導(dǎo)孩子先看再說、依據(jù)圖意講，允許孩子想象，家長切記不要幫孩子說和記。一輪之后，我們準(zhǔn)備記錄紙和一張圖片，讓孩子帶回家，孩子看圖講、家長幫助記錄，第二天早上帶入園展示。第二期家長記錄全園展示?？磮D說話活動(dòng)。兌換活動(dòng)書不退還。這樣孩子的閱讀興趣會越來越濃厚，我們的活動(dòng)才真正達(dá)到了目的。逐步培養(yǎng)孩子閱讀時(shí)的靜心與投入。周二至周五一一或兩兩漂。（2）圖書漂流活動(dòng)。幼兒園的大型活動(dòng)閱讀節(jié)（1）圖書兌換活動(dòng)，4月份，旨在以書會友，共同分享的原則。值日生制度調(diào)整：推選制（教師及幼兒）值日要會做：擦桌、掛毛巾、放杯子，與老師一起打掃教室，分發(fā)教學(xué)用品書、筆、等。特別是您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適，或者最近哪方面變化大、進(jìn)步大等。（4）關(guān)注孩子的非智力因素發(fā)展，做事注意力集中、能有一定的堅(jiān)持性、能克服困難有勇氣、遇到挫折能克服等。（3）養(yǎng)成好的習(xí)慣，如早睡早起的習(xí)慣、文明禮貌的習(xí)慣、少看電視的習(xí)慣、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣（入廁、早晚刷牙、主動(dòng)擤鼻涕、主動(dòng)洗手、主動(dòng)喝水介紹一下喝水牌）等。這樣會給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。并在家中備一個(gè)本，一支筆（鉛筆、記號筆都可以，讓孩子初步接觸拿筆和書寫，可以畫畫寫寫，主要注意孩子的握筆姿勢，為進(jìn)入大班做準(zhǔn)備。但光靠老師的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想出類拔萃，家長們你們的加入是很重要的。就拿我們孩子最愛做的手工來舉個(gè)例吧：有的家長認(rèn)為老師教了，他會剪了就行，有的家長重視的回家讓他再剪剪，提出細(xì)致、光滑的要求，那這兩個(gè)孩子的剪紙水平肯定有大差別。這在中小學(xué)中更明顯，老師一堂課上完，學(xué)得好的優(yōu)、學(xué)的差的良。這樣想你的孩子只能是同齡者中的平平者。不能把教育完全扔給老師。似乎一夜之間就想改變他，可能過來一天兩天，家長自己就很淡了，不再去堅(jiān)持。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，真正走進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。還有溫馨提醒各位：如果這個(gè)年齡還是經(jīng)常生病家長們應(yīng)該從如何加強(qiáng)孩子的體質(zhì)方面去考慮，靠請假躲避大環(huán)境、怕傳染是沒用的。學(xué)習(xí)時(shí)投入、玩的時(shí)候開心是一種最好的狀態(tài)。你隨意你的孩子就會更隨意，隨意學(xué)習(xí)肯定是最不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那我們也不是圣人，做不到完美，但這里有三條我還是希望能引起大家的重視：不隨意給孩子請假。那么分析完我們的孩子，家長們肯定在困惑了：我們到底該怎么做呢？首先請您考慮一下以下問題：問題一：你是否關(guān)注過孩子每周五得到是什么？為什么得到這個(gè)？想過幫助他改掉缺點(diǎn)嗎？堅(jiān)持過嗎？可請家長說說問題二：幼兒園搞的活動(dòng)，（親子故事表演、親子運(yùn)動(dòng)會、自制燈籠）是給你的孩子在日常的學(xué)習(xí)上再有一個(gè)能力上的提升，對于這樣的活動(dòng)，你是讓孩子按時(shí)的積極參與，還是放棄或者以一種懶散的態(tài)度去對待（遲到、草草了事）。不舉手的孩子原因也很多有的懶，老師叫就回答不叫就過、有的不敢表達(dá)、有的不愛動(dòng)腦、根本沒對問題進(jìn)行思考，還有的是任性，自己想說就說，想不說就不說。別人會認(rèn)真看書，他東張希望）這就影響了他終身的發(fā)展。其它的學(xué)習(xí)也是如此慢一步就步步慢，當(dāng)然我從不贊成孩子過早的去學(xué)習(xí)知識性的東西，幼兒階段重在學(xué)習(xí)的是能力，生活的能力、學(xué)習(xí)的能力。而您的孩子不會，我們家長就要重視起來了。我們幼兒園的教育很正規(guī)，從來不會讓孩子去參加不符合他這個(gè)年齡層的學(xué)習(xí)，換句話說，我們要讓孩子學(xué)會的東西，是他這個(gè)年齡應(yīng)該學(xué)會的、應(yīng)該具有的一項(xiàng)能力。常常表現(xiàn)在學(xué)習(xí)和生活上我們強(qiáng)烈要求他，逼一逼他他自己會，如果我們松一松他就什么都不會了。這樣的孩子往往在意志力、責(zé)任心方面欠缺。不足：孩子們發(fā)展不均衡我給我們班的孩子的不均衡大致羅列了兩種：第一種：會說不會做，語言方面比較好，上課回答問題、與人交流、表達(dá)都沒有問題，甚至能說的很好，但是在動(dòng)手能力方面很弱，（用餐桌面很臟、穿脫衣褲不能獨(dú)立完成、入廁要老師提醒、幫助，自己的物品收拾不好，總會落東落西，做手工、繪畫、拍球等動(dòng)手的方面比較弱）。首先，我們來分析一下我們的孩子，只有透徹的了解他們，我們才能教育好。本次家長會主要
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