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jsp獎(jiǎng)學(xué)金管理系統(tǒng)論文(參考版)

2025-01-25 08:45本頁(yè)面
  

【正文】 xingming39。text39。xingming39。ResultSet RS_result=(sql)。39。39。 onchange=39。 id=39。 } /script body form name=form1 id=form1 method=post action= 添加學(xué)生獎(jiǎng)懲 : brbr table width=100% border=1 align=center cellpadding=3 cellspacing=1 bordercolor=00FFFF style=bordercollapse:collapse trtd學(xué)號(hào): /tdtdselect name=39。return false。}if(==){alert(請(qǐng)輸入獎(jiǎng)懲 )。()。return false。 實(shí)現(xiàn)本模塊的主要代碼如下所示: script language=javascript function check() { if(==){alert( 請(qǐng) 輸 入 學(xué) 號(hào) )。 其中比較難實(shí)現(xiàn)的是學(xué)號(hào)信息是從數(shù)據(jù)庫(kù)中自動(dòng)讀取的,并且在用戶單擊它的時(shí)候系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)再根據(jù)學(xué)號(hào)讀取相應(yīng)的姓名填入姓名 文本框中,這樣即操作方便又保證學(xué)號(hào)與姓名是一一對(duì)應(yīng)的,不會(huì)出錯(cuò)。 ()。 where id=+id。 } else { sql=update xueshengxinxi set issh=39。已審 39。 String sql=。打印本頁(yè) /a 其中審核部分的代碼也簡(jiǎn)單介紹一下: String yuan=new String((yuan).getBytes(8859_1))。真的要?jiǎng)h除? 39。yuan=%=issh%%=issh %/a/td td width=138 align=center%=addtime %/td td width=60 align=centera href=?id=%=id% 修改 /a a href=?id=%=id %amp。issh=(issh)。mima=ring(mima)。shenfenzheng=(shenfenzheng)。dianhua=(dianhua)。banji=(banji)。 xuehao=(xuehao)。 while(()){ 獎(jiǎng)學(xué)金管理 系統(tǒng)設(shè)計(jì)(論文) 25 / 39 i=i+1。String issh=。String mima=。String shenfenzheng=。String dianhua=。String banji=。 String xuehao=。 ResultSet RS_result=(sql)。%+new String((mingcheng).getBytes(8859_1))+%39。%+new String((bianhao).getBytes(8859_1))+%39。 sql=select * from xueshengxinxi where 1=1。CCFFFF39。CCFFFF39。CCFFFF39。CCFFFF39。CCFFFF39。CCFFFF39。CCFFFF39。CCFFFF39。CCFFFF39。 審核部分也非常人性化,默認(rèn)是未審狀態(tài),管理員只需要單擊一下即可變成已審狀態(tài),再單擊一次又變回未審狀態(tài),操作非常簡(jiǎn)單。) 刪除/a/td /tr % } % /table 學(xué)生信息管理 界面 獎(jiǎng)學(xué)金管理 系統(tǒng)設(shè)計(jì)(論文) 24 / 39 該模塊主要是將所有 模塊中注冊(cè)的學(xué)生信息以列表的形式列出,讓管理員可以一目了然地看出所有已注冊(cè)學(xué)生信息。tablename=allusers onclick=return confirm(39。 addtime=(addtime)。 pwd=(pwd)。 id=(id)。 int i=0。 String cx=。 String username=。 / input type=reset name=Submit2 value=重置 //td /tr /table /form p已有管理員列表: /p table width=100% border=1 align=center cellpadding=3 cellspacing=1 bordercolor=00FFFF style=bordercollapse:collapse tr td bgcolor=A4B6D7序號(hào) /td td bgcolor=A4B6D7用戶名 /td td bgcolor=A4B6D7密碼 /td td bgcolor=A4B6D7權(quán)限 /td td bgcolor=A4B6D7添加時(shí)間 /td td bgcolor=A4B6D7操作 /td 獎(jiǎng)學(xué)金管理 系統(tǒng)設(shè)計(jì)(論文) 23 / 39 /tr % ResultSet RS_result=(select * from allusers order by id desc )。 return false。 =。 } if(!=) { alert(兩次密碼不一致 ,請(qǐng)確認(rèn) )。 ()。 return false。 } if(==) { alert(請(qǐng)輸入密碼 )。 ()。 實(shí)現(xiàn)本模塊的主要代碼如下所示: % if (().getAttribute(cx).equals(超級(jí)管理員 )) { } else { ()。非常人性化,便于操作。 ()。) 。,39。,39。,39。,39。,39。,39。,39。,39。 獎(jiǎng)學(xué)金管理 系統(tǒng)設(shè)計(jì)(論文) 21 / 39 String sql=insert into xueshengxinxi(xuehao,xingming,banji,xingbie,dianhua,youxiang,shenfenzheng,chushengnianyue,mima) values(39。String chushengnianyue=(chushengnianyue)。String youxiang=(youxiang)。String xingbie=(xingbie)。String xingming=(xingming)。 由于性別只有“男”、“女”兩種選擇,故設(shè)計(jì)為 下拉 選項(xiàng) ,以更大程序地方便用戶 。 } ()。 } else { (cx,cx)。 } else{ (username,uid)。(1)。 你 輸 入 的 用 戶 不 存 在 或 密 碼 錯(cuò) 誤 , 或 帳 號(hào) 未 經(jīng) 審 核 , 請(qǐng)重新登錄 !39。 } ResultSet RS_result=(sql)。 and issh=39。 and mima=39。 } if((學(xué)生 )) { sql=select * from [xueshengxinxi] where xuehao=39。 and mima=39。 } if((輔導(dǎo)員 )) { sql=select * from [fudaoyuan] where zhanghao=39。 and mima=39。 } if((教務(wù)處 )) { sql=select * from [jiaowurenyuan] where zhanghao=39。 and pwd=39。 if((管理員 )) { sql=select * from [allusers] where username=39。 String cx=new String((cx).getBytes(8859_1))。 實(shí)現(xiàn)本模塊的主要代碼如下所示: String uid=(username)。 每種身份的人 輸入自己的用戶名和密碼并選擇正確的身份登陸,系統(tǒng)會(huì)根據(jù)他們所填自動(dòng)識(shí)別,如果登陸成功后會(huì)記錄他們的用戶名及權(quán)限,并給出他們的應(yīng)有操作權(quán)限。 獎(jiǎng)學(xué)金管理 系統(tǒng)設(shè)計(jì)(論文) 19 / 39 系統(tǒng) 首頁(yè) 登陸界面 系統(tǒng)首頁(yè) 即是系統(tǒng) 登陸 操作 界面 。 在每個(gè)管理界面當(dāng)中均直接或間接地才用 !include file=方法引用了 文件,這種設(shè)計(jì)是為了檢測(cè)管理員是否登錄,防止沒有管理權(quán)限的用戶非法篡改系統(tǒng)數(shù)據(jù)。 * 獎(jiǎng)懲 信息 維護(hù)。為了便于系統(tǒng)維護(hù),頁(yè)面的命 名才用“模塊名 +功能名”的方式。因此,我們首先要來(lái)介紹 管理模塊 的設(shè)計(jì)與開發(fā)。每個(gè)表格表示在數(shù)據(jù)庫(kù)中的一個(gè)表。 實(shí)體之間關(guān)系的 ER 圖如圖 41 所示: 用戶 管理 職位信息 獎(jiǎng)學(xué)金管理 系統(tǒng)設(shè)計(jì)(論文) 14 / 39 學(xué)生 信息實(shí)體 ER 圖如圖 42 所示: 管理員 實(shí)體 ER 圖如圖 43 所示: 輔導(dǎo)員 信息 實(shí)體 ER 圖如圖 44 所示: 公告信息實(shí)體 ER 圖如圖 45 所示: 學(xué)生 帳號(hào) 時(shí)間 密碼 圖 42 學(xué)生信息實(shí)體 ER圖 ...... 管理員 編號(hào) 帳號(hào) 權(quán)限 時(shí)間 圖 43 管理員信息實(shí)體 ER圖 申請(qǐng)記錄 ...... 公司信息 編號(hào) 名稱 電話 時(shí)間 圖 44 公司信息實(shí)體 ER圖 ...... 公告信息 編號(hào) 標(biāo)題 內(nèi)容 時(shí)間 圖 45 公告信息實(shí)體 ER圖 獎(jiǎng)學(xué)金管理 系統(tǒng)設(shè)計(jì)(論文) 15 / 39 獎(jiǎng)懲 信息實(shí)體 ER 圖如圖 46 所示: 申請(qǐng) 書 錄 信息實(shí)體 ER 圖如圖 44 所示: 數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫(kù)的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)完畢后,現(xiàn)在可以將上面的數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為某種數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)所支持的實(shí)際數(shù)據(jù)庫(kù)模型,也就是數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯結(jié)構(gòu)。這些實(shí)體包含各種具體信息,通過(guò)相互之間的作用形成數(shù)據(jù)的流動(dòng)。 4) 獎(jiǎng)懲 信息,包括數(shù)據(jù)項(xiàng): ID(系統(tǒng)自動(dòng)編號(hào))、名稱、價(jià)格、人數(shù)等。 2) 輔導(dǎo)員 信息 ,包括數(shù)據(jù)項(xiàng): ID(系統(tǒng)自動(dòng)編號(hào)) , 名稱 , 負(fù)責(zé)人 、 地址 等。 3) 輔導(dǎo)員 用戶 可以 進(jìn)行查看公告信息、查看學(xué)生信息、管理 獎(jiǎng)懲 信息及管理申請(qǐng)信息 。 通過(guò)系統(tǒng)功能分析,針對(duì)一般的 獎(jiǎng)學(xué)金管理系統(tǒng) ,總結(jié)出如下的需求信息: 1)用戶分 學(xué)生 用戶 、 輔導(dǎo)員 用戶 及管理員 。 學(xué)生 界面的系統(tǒng)功能模塊圖如圖 31: 輔導(dǎo)員 界面的系統(tǒng)功能模塊圖如圖 32 所示: 學(xué)生登陸 系統(tǒng)操作界面 管理個(gè)人信息 查看公告信息 查看成績(jī)信息 申請(qǐng)書提交 輔導(dǎo)員 系統(tǒng)操 作界面 申請(qǐng)書審核 學(xué)生成績(jī) 學(xué)生獎(jiǎng)懲管理 獎(jiǎng)學(xué)金管理 系統(tǒng)設(shè)計(jì)(論文) 12 / 39 管理員界面的系統(tǒng)功能模塊圖如圖 33: 管理員登陸 系統(tǒng)后臺(tái)操作界面 管理學(xué)生信息 管理公告信息 管理公司信息 管理系統(tǒng)信息 管理教務(wù)人員信息 管理輔導(dǎo)員信息 獎(jiǎng)學(xué)金管理 系統(tǒng)設(shè)計(jì)(論文) 13 / 39 4 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析 用戶的需求具體體現(xiàn)在各種 學(xué)習(xí)成績(jī) 的提供、保存、更新和查詢方面,這就要求數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)能充分滿足各種信息的輸入和輸出。數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典共同構(gòu)成系統(tǒng)的邏輯模型。 通過(guò)對(duì)本系統(tǒng)的需求分析,系統(tǒng)的基本功能已經(jīng)確定。 獎(jiǎng)學(xué)金管理系統(tǒng) 的數(shù)據(jù)流程: 對(duì)本系統(tǒng)操作的數(shù)據(jù)源有 學(xué)生 用戶和 教師用戶 兩 種, 首先由 教師用戶將成績(jī) 信息保存到數(shù)據(jù)庫(kù)中,然后再進(jìn)行發(fā)布?,F(xiàn)有的數(shù)據(jù)流程分析多是通過(guò)分層的數(shù)據(jù)流程圖( data flow diagram,簡(jiǎn)稱 DFD)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 數(shù)據(jù)流
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