【正文】 總評成績： 分 指導(dǎo)教師： （簽字） 日 期： 年 月 日 徐州師范 大學(xué) 物理與電子工程學(xué)院課程 設(shè)計 報告 28 課程設(shè)計總結(jié) 成績分析表 班級 08電信 分 數(shù)分布 90分以上 8980 7970 6960 60分以下 學(xué)生數(shù) 百分比 最高分 最低分 平均分 。 答辯情況 40 20 在 規(guī)定時間內(nèi)能就 所設(shè)計 的內(nèi)容進(jìn)行闡述， 言簡意明，重點突出 ，論點正確，條理清晰。 10 設(shè)計方案合理、可行，論證嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性 強(qiáng)；符號統(tǒng)一；圖表完備、符合規(guī)范要求。 10 按設(shè)計任務(wù)書的要求完成了全部任務(wù)，能完整演示其設(shè)計內(nèi)容，符合要求。 C++我會好好學(xué)的，真的很有用！ 徐州師范 大學(xué) 物理與電子工程學(xué)院課程 設(shè)計 報告 25 參考文獻(xiàn) 1. 劉覺夫 王更生等編著《 C++程序設(shè)計》，北京郵電大學(xué)出版社 2. 曾輝 王更生 李廣麗等編著《 C++程序設(shè)計實訓(xùn)教程》，北京郵電大學(xué)出版社 3. 譚浩強(qiáng)編著《 C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》，北京清華大學(xué)出版社 4. 百度文庫（尋找 C++課程設(shè)計的模版及簡易源代碼） 徐州師范 大學(xué) 物理與電子工程學(xué)院課程 設(shè)計 報告 26 答辯記錄 表 學(xué)生姓名： 吳龍 學(xué)號： 088326117 班級： 08 電信 答辯 地點 ： 答辯 內(nèi)容 記錄： 徐州師范 大學(xué) 物理與電子工程學(xué)院課程 設(shè)計 報告 27 成績評定 表 學(xué)生姓名： 吳龍 學(xué)號： 088326117 班級： 08 電信 類別 合計 分值 各項分值 評分標(biāo)準(zhǔn) 實際得分 合計得分 備注 平時 完成情況 30 10 按時參加 課程設(shè)計 ，無曠課、遲到、早退 、違反實驗室紀(jì)律等 情況。 不管怎么說，這次課程設(shè)計還是鍛煉了我編寫程序的能力，對以前學(xué)過的知識有了進(jìn)一不的了解 ,特別是鏈表這一知識點。編寫這次代碼，在如何進(jìn)行成績排序上費(fèi)了些力氣，雖然老師講過 冒泡排序和選擇排序，可是運(yùn)用到單鏈表上就著實感到困難了，參考了老師 PPT 上的插入排序方法實現(xiàn)了，我調(diào)試程序的時候用無效數(shù)據(jù)測試時，沒有用特殊的符號去測試，我用一些符號測試了我的程序，結(jié)果如我所料，程序出現(xiàn)了錯誤，我沒有找到解決的方法。鏈表的尾部要指向 NULL，這點需特別注意的。我現(xiàn)在體會到程序的調(diào)試是相當(dāng)?shù)闹匾摹Ｌ崾臼欠穹祷刂鞑藛?，如果不返回則自動提示退出系統(tǒng)，選擇是的話返回主菜單。此外在輸入成績時，輸入錯誤的數(shù)字系統(tǒng)可以提示錯誤，但是如果輸入標(biāo)點和字母時，系統(tǒng)將會出錯，因此輸入成績時不可以輸入字母和標(biāo)點。此系統(tǒng)當(dāng)用戶退出系統(tǒng)時，用戶可以選擇是否保存已做的修改。 } 系統(tǒng)界面 系統(tǒng)主菜單列出了該程序的所有功能，學(xué)生個人的總分在輸入創(chuàng)建鏈表是就計算好并儲存好了，同時顯示學(xué)生信息是就一起顯示出來了，使用時該適當(dāng)?shù)氖褂玫谝粋€初始化鏈表的功能，否則可能出現(xiàn)意想不到的錯誤。839。break。739。break。639。break。539。break。439。break。339。break。239。break。139。 cinc。 cout**************************************\n。 cout 7??讀取信息 \n。 cout 5??排序 \n。 徐州師范 大學(xué) 物理與電子工程學(xué)院課程 設(shè)計 報告 21 cout 3??修改學(xué)生 \n。 cout 1??增加學(xué)生 \n。 cout**************************************\n。 cla a。 cout\n 學(xué)生信息已經(jīng)裝入 ...\n。 //連接 } tfilename1num1x1y1z1。 } p2next=s。 p2=stu。 sAA=x1+y1+z1。 s=new student(name1,num1,x1,y1,z1)。 while(()) { //創(chuàng)建學(xué)生接點 student *s。 int x1,y1,z1。 string name1。 p=stu。 while(p) { stu=pnext。 } void cla::sload() //讀取 { student *p。 } ()。 tfileendl。 student *p=stu。) return。 if(toupper(c)!=39。 cout\n 保存學(xué)生信息（將覆蓋原文件） ,是否繼續(xù) ?[Y/N]:。 } } void cla::ssave() //保存到文件 { system(cls)。639。 break。539。 break。439。 break。339。 break。239。 break。139。 cinc。 cout6??返回 endl。 cout4??以數(shù)字信號處理成績排序 endl。 徐州師范 大學(xué) 物理與電子工程學(xué)院課程 設(shè)計 報告 19 cout2??以 c++成績排序 endl。 cout請選擇以何種方式排序： endl。 } void cla::staxis()//排序 { system(cls)。 p1=p1next。 //交換 } } } p1=stu。 p2nextnext=p1。 if(p1AAp1nextAA) { p2next=p1next。 while(p1nextnext) //中間的交換 { p2=p1。 //頭結(jié)點交換 stu=p2。 p1next=p1nextnext。i++) { p1=stu。 for(i=1。 int i。 p1=p1next。 n=1。 int n。 }while(p1)。 do { p1play()。 p1=p2next。 p1next=p1nextnext。 p1=p1next。 } p1=stu。 p2next=p1。 if (p1zp1nextz) // 如果頭結(jié)點大于第二個的 { p2=p1next。in。 p1=stu。 } cout共有 n條信息 ...endl。 while(p1next) { n++。 p1=stu。 } void cla::pyy() { student *p1,*p2。 p1=p1next。 //交換 } } } 徐州師范 大學(xué) 物理與電子工程學(xué)院課程 設(shè)計 報告 17 p1=stu。 p2nextnext=p1。 if(p1yp1nexty) { p2next=p1next。 while(p1nextnext) //中間的交換 { p2=p1。 //頭結(jié)點交換 stu=p2。 p1next=p1nextnext。i++) { p1=stu。 for(i=1。 int i。 p1=p1next。 n=1。 int n。 }while(p1)。 do