【正文】 教師教書育人立德樹人心得體會2。從自身做起，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。我們教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。教師教書育人立德樹人心得體會篇十作為一名教師，在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。通過我們的努力，讓更多的學(xué)生在我們的教育下成長為有道德、有知識和有能力的人，為社會可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)?？偨Y(jié)：立德樹人是教師的神圣任務(wù)，需要我們不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我們是幸運(yùn)的，能夠參與他們的成長。面對未來的挑戰(zhàn)，我們要保持對教育的熱情，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，持續(xù)改善教育教學(xué)方法和手段。并且，我也積極參與學(xué)生課外活動，與他們打成一片，使學(xué)生們感受到我不僅僅是他們的老師，更是他們的朋友。我們要尊重學(xué)生，關(guān)心他們的成長，與他們建立起互信互愛的關(guān)系。第四段：建立良好的師生關(guān)系（200字）建立良好的師生關(guān)系對于立德樹人至關(guān)重要。在我教授九年級的一個班級時，我特意設(shè)計了一些開放性問題，要求學(xué)生就某一主題進(jìn)行自由發(fā)揮和表達(dá)，鼓勵他們自己去找尋答案。第三段：塑造學(xué)生的獨立思考能力（200字）培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力是立德樹人的重要任務(wù)。通過不斷地溝通和引導(dǎo)，我制定了一系列的行為規(guī)范和獎勵機(jī)制，激勵學(xué)生改掉不良習(xí)慣。在課堂上講述各類名人事跡，啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀。第二段：培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德觀（200字）作為教師，我們始終要以身作則，做學(xué)生良好品德和道德觀的榜樣。通過教育，在學(xué)生的成長過程中傳遞正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)他們獨立思考的能力和判斷力。教師教書育人立德樹人心得體會篇九第一段：引入立德樹人的重要性（200字）作為一名教師，立德樹人是我們工作的核心任務(wù)。只有抓住這個根本和靈魂,學(xué)校才能培養(yǎng)出更多合格人才,教育才能卓有成效地生存與發(fā)展。因此,學(xué)校德育的難題應(yīng)在立德樹人上下功夫,多元切入,其關(guān)鍵在于捕獲學(xué)生心靈,循序漸進(jìn)。鑒于上述原因,如何看待學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生已成教育者必須深思的重要課題,只有更加主動地研究德育工作,只有找準(zhǔn)突破口,只有將德育與學(xué)生的潛能挖掘、技能成長和個性發(fā)展結(jié)合起來,才能使德育真正深入學(xué)生的心靈。這是職業(yè)教育的顯著特點,而當(dāng)代教育則應(yīng)該更加突出立德樹人。只有堅持塑造人與服務(wù)人相統(tǒng)一,堅持以德治校與依法治教相結(jié)合,堅持塑造人與發(fā)展人相統(tǒng)一,才能增強(qiáng)學(xué)校的吸引力和凝聚力,才能為學(xué)生的成長成才創(chuàng)造有益的校園氛圍,才能促進(jìn)學(xué)校更好地生存與發(fā)展?！耙磺袨榱藢W(xué)生、為了學(xué)生的一切”,這不僅僅是口號,而必須是目標(biāo),并付諸行動。教師隊伍的管理,教學(xué)環(huán)節(jié)的管理,學(xué)生紀(jì)律的管理,校園文化的管理,后勤服務(wù)的管理等都和學(xué)生的生活成長密切相關(guān),都和學(xué)生德育有著密切的關(guān)系。三、一切為了學(xué)生,增強(qiáng)德育效能教書是育人,學(xué)校管理更要服從和服務(wù)于育人。再次,課堂教育不僅限于教師講授知識,還應(yīng)適當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)方法,適當(dāng)增加教學(xué)活動內(nèi)容,增大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自由空間,努力創(chuàng)造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍,以便更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)德育內(nèi)化效果。另外在其他學(xué)科教學(xué)過程中,都或多或少地涉及國情、愛國主義、職業(yè)道德等相關(guān)知識。其次,除語文和思品課外,其他學(xué)科也應(yīng)該滲透德育的理性內(nèi)容,這也是學(xué)生德育工作的重要渠道。首先,思品教學(xué)是德育教育的主渠道。只有牢固樹立“育人為本、德育為先”的工作理念,堅持以學(xué)生為根本,以學(xué)生為核心,以學(xué)生為目的,把學(xué)生作為學(xué)校德育的動力主體,把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校德育工作的根本價值取向,把德育工作過程變成尊重和服務(wù)學(xué)生成長成才的過程,學(xué)校德育工作才能更具時代性、實戰(zhàn)性和有效性。盡管當(dāng)代學(xué)生的缺點方面較為突出,學(xué)校更有責(zé)任關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛他們,充分肯定當(dāng)代學(xué)生的正面素質(zhì),注重挖掘?qū)W生的閃光點,尊重所有的受教育主體,分類施教,滿足不同層次學(xué)生道德水平發(fā)展需要。因此,德育工作者應(yīng)從中剖析新的特征,改革傳統(tǒng)德育思路及模式,與時俱進(jìn),樹立嶄新的德育理念,把“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的理念現(xiàn)代化,既要堅持德育方向的正確性,又要尊重學(xué)生在價值取向上的選擇性。學(xué)生的身心特點在新的時代中已有新的表現(xiàn)方式。一、更新德育理念探求德育規(guī)律德育理念是指人們經(jīng)過長期蘊(yùn)蓄而形成的關(guān)于德育發(fā)展的一種理想性、精神性、持續(xù)性的相對穩(wěn)定的價值追求,是德育工作的指導(dǎo)思想,具有科學(xué)性和前瞻性。該文又從課程育人、文化育人、實踐育人、禮儀育人、網(wǎng)絡(luò)育人、制度育人和合力育人等角度，全面深入地闡述了關(guān)于“立德樹人”的方法和途徑。第二，“立德樹人”指出了基礎(chǔ)教育的途徑就是“立德”，要堅持德育為先，通過正面的教育來引導(dǎo)人、感化人、激勵人。說到底是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題。學(xué)校為了幫助老師們能更全面、更透徹地解讀報告精神，特別推薦了教育廳基礎(chǔ)教育一司王定華司長撰寫的《把立德樹人作為基礎(chǔ)教育根本任務(wù)》。作為一名積極分子的 我對精神有著深刻體會。立德樹人教師的心得體會，不僅是對自身教育成果的總結(jié)，更是對未來教育發(fā)展的展望和期待。通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊精神，我們能夠為學(xué)生提供更多的發(fā)展機(jī)會，讓他們成為全面發(fā)展的人才?？偨Y(jié)段：立德樹人教育的重要性立德樹人教育是教育事業(yè)的靈魂，也是培養(yǎng)未來社會棟梁的關(guān)鍵。通過參加各種培訓(xùn)和研討會，我不斷增加自己的專業(yè)知識，不斷提高自己的教育能力。我開始更加關(guān)注學(xué)生的個性差異，尊重每個學(xué)生的獨特性，注重發(fā)掘和培養(yǎng)他們的長處，幫助他們克服困難。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，讓他們在團(tuán)隊中擔(dān)任不同的角色，培養(yǎng)他們的組織和溝通能力。我通常會安排學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓他們通過合作完成任務(wù)。第四段：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神除了培養(yǎng)創(chuàng)新能力，立德樹人教育還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。我還鼓勵學(xué)生積極參與科學(xué)實驗、社會實踐等活動，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)造力。第三段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力在立德樹人教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力非常重要。在這個過程中，教師不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績，而要從學(xué)生的性格、價值觀、思維方式等多個方面著手培養(yǎng)。在長期的教學(xué)實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升自己的教育觀念，下面是我在立德樹人教育中的心得體會。教師教書育人立德樹人心得