【正文】 刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。視個性素質。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。培養(yǎng)學生的良好品德和道德觀、塑造他們的獨立思考能力、建立良好的師生關系，是實現這一目標的重要途徑。在我的教學生涯中，我常常鼓勵學生積極參與課堂活動，鼓勵他們提出自己的見解。漸漸地，班級的風氣開始改變，學生成績也有了明顯的提升。在立德樹人的過程中，我們需要不斷地思考和總結，提升自己的教育教學水平。教育者深深地懂得自己面臨的學生普遍有如下特點:自尊心受損、自信心受挫、行為不規(guī)范、思想過分開放或過分壓抑、文化基礎相對較差、成功感很少、自暴自棄較多等等,要把他們培養(yǎng)成一個有用人才,既不能靠單一的文化知識傳授,也不能靠單一的技能培訓,因為他們是應試教育的直接“失敗者”。學校的德育工作應該滲透到學校管理的所有環(huán)節(jié)中去。思品教師應利用教材內容加大德育教育力度，時時結合實際情況進行德育教學?，F在的學生遍文化基礎薄弱,厭學情緒較重,紀律性不強,自控能力弱,行為表現差,有的自卑心理嚴重,有的則目空一切,且大多數是獨生子女,多以自我為中心,漠視他人利益,同時,他們接受新事物快,熱心集體活動……這些身心特點與過去的學生有了很多不同。第一，“立德樹人”指明了基礎教育的方向就是“樹人”，要堅持育人為本，通過合適的教育來發(fā)展人、改造人、塑造人。同時，我們教師自身也應不斷成長，不斷提升自己的教育水平，為學生的成長奉獻更多。第五段：教師自身的成長與改變在立德樹人教育的過程中，我發(fā)現自己也在不斷成長與改變。作為教師，我要營造積極的學習氛圍，鼓勵學生發(fā)散思維，勇于表達自己的觀點，并提供多種解決問題的方法。要深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，導引學科的發(fā)展。所以，我們教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。要愛他們在教育過程中的主體能動性。二、熱愛學生，以情育人愛心是師德素養(yǎng)的重要表現。要深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”主題教育和“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”專題教育活動，將其作為中國夢和社會主義核心價值觀宣傳教育。意味著學生從學校門走出時，能夠樹立或是更加接近自己的理想，能夠擔當時代賦予的使命和責任。要做好這一工作，最為核心的是在學校培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取钡母咚降膸熧Y和管理隊伍。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。四、孜孜不倦，積極進取有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。作為教師，要不斷努力提升自己的道德修養(yǎng)，具備優(yōu)秀的師德素養(yǎng)，采用恰當的教育方法和手段，與學生建立良好的師生關系。在教學中，要注重以學生為中心，關注每個學生的成長，注重激發(fā)學生的興趣和探索精神。每天從自己開始，修身齊家治國平天下，才能真正扎根于教育事業(yè)。教師育人理念教師教書育人立德樹人心得體會篇五人之將立，教之重責。所以，教書只是手段，育人才是目的。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現的優(yōu)良品質會潛移默化地感染學生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現，一種不息的師魂！教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。秘瑞云通過不斷地反思和總結，我不斷完善自己的教育理念和教學方法。在課堂上，我不僅僅傳授知識，更注重培養(yǎng)學生的品德。第一段：明確立德樹人的重要性教師立德樹人是教育事業(yè)的根本，意味著我們不僅僅要教授學生知識，更要注重培養(yǎng)其道德情操和人生價值觀。它通過班級成員的言行、風格、習慣、態(tài)度等表現出來。、教材、教學、評價、考試等環(huán)節(jié)。提出要“充分發(fā)揮課程在人才培養(yǎng)中的核心作用，進一步提升綜合育人水平，更好地促進各級各類學校學生全面發(fā)展、健康成長”，對于課程改革要進行全面深化。第四段：教學經驗的分享在傳播立德樹人、鑄魂育人的過程中，我也積累了一些經驗。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。因此，作為一名嚴謹的教學者，自己必須先行修身，懂得立德樹人的意義，具備學術素養(yǎng)和道德價值觀，成為學生學習和生活上的引導者。第五段：總結在教學過程中，要不斷深入理解立德樹人、鑄魂育人的理念，堅持嚴格的職業(yè)道德標準，同時，要提高自身學識水平、精益求精、主動學習。這是一種頂層設計。結合實際工作我認為：立德樹人，先樹班風，學風：班風是一個班級特有的風貌，貌又稱班級的風氣。長期以來，我努力以身作則，積極培養(yǎng)學生的品德與道德素養(yǎng)。在日常教學中，我注重與學生之間的互動和溝通，努力樹立起良好的師生關系。在教育過程中，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、團隊合作能力和實踐能力。通過不斷努力和探索，我希望能夠在教育事業(yè)中做出更大的貢獻，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才而努力奮斗！教師教書育人立德樹人心得體會篇四閆里學區(qū)段村學校師愛，發(fā)自內心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學態(tài)度。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。于是，我每節(jié)課前都讓學生背誦一遍乘法口訣，對學生的作業(yè)，精心批改，在課本的每個知識點上，注明未熟練掌握的學生，在學習情況了如指掌基礎上，有針對性的進行輔導；對于調皮生更是注意教育方法，不打擊他們的自尊心，而是鼓勵、安慰他們，樹立他們的自信，并利用周末時間到他們家里去談心、輔導功課，從而激發(fā)起他們的學習興趣。教書育人是一項高尚的事業(yè)，但如果教師自身道德修養(yǎng)不夠，就無法真正影響學生。同時，教師要秉持公平公正，不偏私，尊重學生的差異，給予學生一個公平競爭的平臺，讓每個學生都能獲得平等的發(fā)展機會。教師要以平等親近的態(tài)度和學生交流溝通，不斷了解學生的情況和需求，建立起良好的互信的師生關系。二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。樹人，就是堅持以人為本，通過合適的教育來塑造人、改變人、發(fā)展人。讓我們明白了如何立德樹人。要在課堂教學中強化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容，有序推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻愛崗敬業(yè)，這是師德的基礎，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質成為可能的特征。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。其身不正，雖令不從。只有