【正文】 我會吸取經(jīng)驗教訓，爭取下學期自己在管理班級方面更上一層樓，學生在學習生活上也更上一層樓！?？傊?，這兩個月中我通過我的努力，班級的班風有了一定的改善，我得以順利的完成班主任工作。為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時做好學生的思想工作，為了增強做學生工作的實效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任。還注意培養(yǎng)學生的自己服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。我還非常重視對學生自信心的培養(yǎng)。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。第三，鼓舞士氣，培養(yǎng)班風。以后還要更關(guān)注學生的行為習慣，制定出更完備的班規(guī)。每個班都有每個班的特點，所以要管理好班級，不僅要用好學校的德育量化制度，還要制度適合班級的班規(guī)。從中我更意識到了要好好運用德育量化制度。學生的德育量化制度真的是很好的制度，從學生上課時的行為和生活中的行為都有和細致的規(guī)定、規(guī)范，利用好了對規(guī)范學生的行為非常有效，對提高學生學習的積極性也有一定的效果。第二，強化日常行為規(guī)范教育，做好學生德育量化工作。并以坦誠的態(tài)度提出了自己對的期待和要求。根據(jù)我對他們的了解，我認為要管理好他們首先要和他們成為朋友，獲得學生的認可。由于在當班主任以前我擔任了高三文科班歷史老師，所以對學生有一定的了解，但是要當好一個班主任還需進步一的去了解班上的每個學生。于是我非常樂意的接下了班主任的工作。今年剛大學畢業(yè)，就擔任了整個高中年級的歷史教學工作，深感責任重大。三）學風建設：經(jīng)常與各學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協(xié)調(diào)工作；做好尖子生的培養(yǎng)工作；做好后進生轉(zhuǎn)化工作；加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會；加強學生早自習，晚自習等時段的自主學習。今后的工作計劃和安排：一）繼續(xù)抓好學生的思想工作：多了解關(guān)心學生，做好學生心理輔導；利用空余時間進行電話家訪，及時與家長交流學生情況；對一些要求上進的學生，充分調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階；注意樹立榜樣，班主任要嚴于律已，以身作則，為人師表。工作至今我注重業(yè)務學習，努力提高自己的綜合素質(zhì)。同時把教師的一些要求傳達給學生。同時，通過家訪或打電話等方式與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。在班干部培養(yǎng)上，我給予適時的指導，充分調(diào)動班干部工作的積極性和主動性。二、培養(yǎng)班干部，讓學生“自治”要管好一個班級，班主任不可能事必躬親，許多工作需要班干部來做，因此，選拔和培養(yǎng)班干部顯得尤為重要。當然，我更以自己的實際行動，以自己的學識、學養(yǎng)去感化他們。下面是我對近期工作的總結(jié)。本學期工作至今，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、組織管理能力、教育藝術(shù)影響著班級建設，影響著學生成長。作為高一年級的班主任，肩上擔子的重量可想而知?，F(xiàn)對這段時間的班級管理工作做如下總結(jié)，以期為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗。存在不足：在班級管理上參與得不多，也不夠深入細致；對待學生不夠熱情，與學生的交流不夠廣泛，對學生了解不夠全面，不夠深入；在工作上還需要更積極主動一些。針對這些同學，在每次月考后或平時我都找機會和他們談談語文學科的重要性、特點以及學習方法，并詢問他們在語文學習方面存在哪些困難，我會指導他們擬定合理的學習計劃，并傳授一些學習的方法。四、為學習上鼓勵幫助有困難的學生，努力提高本學科的教學成績。在培養(yǎng)學生自信心的同時，也不忘提醒他們戒驕戒躁，再接再厲，腳踏實地，全力以赴。處理學生問題，努力做到客觀公正，實事求是。三、充分利用學科優(yōu)勢，做好學生的思想德育工作。二、積極配合班主任完成學校安排的各項任務?，F(xiàn)將我一學期擔任副班主任的工作情況總結(jié)如下：一、協(xié)助班主任做好學生常規(guī)管理。積極配合學校，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動，不僅展示了一年四班學生的風采，也增強了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的學習，因此，在高一實驗班的第一次月考中，四班在三個b班中取得了總平均分第一的好成績，班級全體同學的成績都有了很大的提高。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態(tài)去面對學習及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也經(jīng)常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的，本學期，和學生的各類談話共計108人次。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習，中午和下午的小自習全班學生必須全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。同時向他們傳達了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。我堅持每天很早到校，先到學生宿舍再下班，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校情況，察學生到班后的狀態(tài)，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以的精神狀態(tài)投入到學習中。培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系記得在新生入學的第一天，即20__年8月12日那天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話：在未來的日子里，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望；你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力！我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學生都有所進步，有所提高，以實現(xiàn)你們的理想！算是送給我們一年四班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。用“心”帶班，對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。教師年度考核個人總結(jié)德能勤績廉德能勤績廉篇4本學