【正文】 我相信，經(jīng)過這次的系統(tǒng)培訓(xùn)，我將會(huì)成為優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍中的一員，我為我的選擇感到驕傲。張老師認(rèn)真的授課態(tài)度、淵博的知識(shí)、幽默風(fēng)趣的語言、靈活多變的授課方式，面對學(xué)員提問侃侃而談，所有這一切都使我不由得對他肅然起敬。但是，我充滿信心地對自己說：我會(huì)努力的，我行的。最后還講了隊(duì)課與其他課的區(qū)別。第三要素是課前課后要有相關(guān)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。袁老師認(rèn)為，隊(duì)課的第一要素是觀點(diǎn)正確，深入淺出。袁老師講課的題目是《芻議隊(duì)課要素》。她為人的熱情爽朗和坦蕩正直更是讓我欽佩。她語言風(fēng)趣，表情豐富，肢體語言也恰到好處，為她的報(bào)告增光不少。袁莉老師那生動(dòng)幽默地話語一下子把我深深地吸引住了。到了現(xiàn)場，看起來這個(gè)培訓(xùn)班還蠻受重視的。大隊(duì)委心得體會(huì)二百字篇九從10月11日起，我參加了區(qū)大隊(duì)輔導(dǎo)員第十二期培訓(xùn)，總的說來，本次培訓(xùn)對我來說，受益匪淺。同時(shí)，我們也應(yīng)該更加團(tuán)結(jié)，彼此扶持，共同創(chuàng)造美好的未來。我相信，在這樣的環(huán)境中，我們每個(gè)人都會(huì)更好地成長和進(jìn)步。總的來說，大隊(duì)會(huì)給了我很多的啟迪和反思。他們不僅在教學(xué)上傾注了很多心血，還努力為我們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長條件。他們鼓勵(lì)我們要熱愛學(xué)習(xí)，努力奮進(jìn)；他們提醒我們要珍惜時(shí)光，懂得感恩；他們給予了我們很多寶貴的建議和指導(dǎo)，幫助我們更好地成長。最后，大隊(duì)會(huì)讓我感受到了學(xué)校對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)懷。這種積極向上的氛圍讓我深受鼓舞，也讓我更加珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。無論是老師還是學(xué)生，都積極參與，全身心地投入其中。其次，大隊(duì)會(huì)讓我感受到了學(xué)校的良好氛圍。集體能夠匯聚每個(gè)個(gè)體的力量，使之最大化，進(jìn)而取得更大的成就。在大隊(duì)會(huì)上，我看到了三千多名同學(xué)整齊劃一地坐在自己的位置上，他們一起高唱著學(xué)校的校歌，氣勢宏偉，聲勢浩大。首先，大隊(duì)會(huì)向我展示了集體的力量。在這次會(huì)議中，我深刻體會(huì)到了集體的力量、學(xué)校的良好氛圍以及學(xué)校對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)懷。感謝我的工作經(jīng)歷，讓我認(rèn)識(shí)到治安工作的重要性和必要性，讓我感受到了治安工作的挑戰(zhàn)和榮耀。總之，在治安大隊(duì)的工作中，我們需要具備高度的責(zé)任心、專業(yè)的能力、全面的素質(zhì)、不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。在工作中，我們需要與其他執(zhí)法部門、社區(qū)組織、居民等建立良好的合作關(guān)系，共同推進(jìn)治安工作。在日常工作中，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的法律法規(guī)和政策，掌握各種專業(yè)技能和知識(shí)，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)工作方法和手段，以提高工作效率和水平。第四段：治安大隊(duì)的工作需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在日常工作中，我們需要開展各種巡邏、防控等工作，也需要參與到各種救援、抗災(zāi)等任務(wù)中。同時(shí)，我們還需要在高強(qiáng)度緊張的工作環(huán)境下保持清醒的頭腦和穩(wěn)定的心態(tài)，做到隨時(shí)應(yīng)對各種突發(fā)情況的能力。第二段：治安大隊(duì)的工作需要高度的責(zé)任心和專業(yè)的能力。我曾經(jīng)有幸加入過治安大隊(duì)，親身體會(huì)到了治安大隊(duì)工作的艱辛和重要性。作為一個(gè)部門的負(fù)責(zé)人，我更要強(qiáng)化自己的慎獨(dú)意識(shí)。就是說，在別人看不見、聽不到的時(shí)候，在閑居獨(dú)處時(shí)，更要小心、謹(jǐn)慎，嚴(yán)格要求自己，讓自己的言行符合優(yōu)秀輔導(dǎo)員員的要求。要慎獨(dú)。俗話說，十年樹木，百年樹人。在工作中嚴(yán)于解剖自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評，通過不斷的反思來促進(jìn)自身的成長。更要學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識(shí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長。學(xué)習(xí)新時(shí)期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性。要善學(xué)。嚴(yán)己脫離中隊(duì)及輔導(dǎo)員老師，就容易使工作開展變成一個(gè)花架子，長此以往，就會(huì)影響校少先隊(duì)事業(yè)的發(fā)展。其三，怕自己的干涉，給輔導(dǎo)員老師增加新的壓力。作為大隊(duì)輔導(dǎo)員，我一直有這樣的想法，多深入中隊(duì)去走走，多為中隊(duì)輔導(dǎo)員提供一些中隊(duì)建設(shè)的金點(diǎn)子，多為輔導(dǎo)員們提供一些相關(guān)雜志上的優(yōu)秀理論及經(jīng)驗(yàn)，使得我們的輔導(dǎo)員能在一定程度上實(shí)干加巧干……但“想想激動(dòng)，做做一動(dòng)不動(dòng)”。這里的“群眾”主要是指中隊(duì)輔導(dǎo)員老師。有的活動(dòng)開展純粹是應(yīng)付性的，匆匆舉行，沒有很好的發(fā)揮隊(duì)員的創(chuàng)造意識(shí)，收尾工作也沒有做好，對學(xué)校、學(xué)生好的影響不太大。例如，校園文化在各年級發(fā)展不平衡，自身也缺乏經(jīng)驗(yàn)，心想反正就這點(diǎn)水平，湊和著算了。作為校大隊(duì)輔導(dǎo)員，應(yīng)全面落實(shí)校少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，積極有效的開展各項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng)。在實(shí)際生活中，只有在熟練掌握和運(yùn)用理論知識(shí)，才能在面臨紛繁復(fù)雜的環(huán)境下，不易受各種思潮的影響，更加堅(jiān)定正確的信念。現(xiàn)在我深刻認(rèn)識(shí)到，這種思想實(shí)在要不得。認(rèn)為，馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和提出的“三個(gè)代表”等重要思想理論性太強(qiáng)，是我們黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。自身主要存在問題有：理論學(xué)習(xí)較松懈。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認(rèn)識(shí)到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任!俗話說：前事不忘，后事之師。身正為范，扎實(shí)肯干——這幾個(gè)字是我一貫的工作作風(fēng)。同時(shí)，經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，使我對輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解，輔導(dǎo)員不像我當(dāng)初所想的那么簡單，當(dāng)好一名優(yōu)秀的大隊(duì)輔導(dǎo)員不容易啊!通過學(xué)習(xí)，使我明白自己所肩負(fù)的責(zé)任，也深深的體會(huì)到辦培訓(xùn)班的必要性和重要性。10月28日，張振杰老師著重從落實(shí)綱要的意義、綱要的基本特點(diǎn)、落實(shí)綱要的理念以及更好的落實(shí)綱要而要做的幾方面的工作這幾大點(diǎn)作了闡述。袁老師的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)無不令我羨慕不已，同時(shí)也深感今后工作的壓力。第四要素是隊(duì)課要充分體現(xiàn)主體性。第二要素是案例鮮活，打動(dòng)童心。她的報(bào)告分為四個(gè)方面。袁老師的第二堂課是在11月1日下午，記得那天中午，在袁老師進(jìn)教師的一剎那，歡迎袁老師的是全體學(xué)員熱烈的掌聲。袁老師的講課使我不僅了解了雛鷹爭章的背景、意義以及具體的操作方法，而且她的少先隊(duì)工作經(jīng)歷之長，經(jīng)驗(yàn)之豐富讓我羨慕不已。袁老師已經(jīng)是中年了，可是她的心態(tài)卻異常年輕。聽了王偉杰老師關(guān)于這期輔導(dǎo)員培訓(xùn)班重要性的闡述和對我們的期望后，我才知道要當(dāng)好輔導(dǎo)員也有很多的學(xué)問!10月18日，聽了市少先隊(duì)名師袁莉老師作的“雛鷹爭章介紹”的報(bào)告。記得開課的那天早晨，我心里還一直在想，輔導(dǎo)員也要培訓(xùn)?未免有點(diǎn)小題大做了，再說了輔導(dǎo)員培訓(xùn)什么，還八次呢?簡直是浪費(fèi)時(shí)間。課堂的最后，有些老師還就自己小孩的成長問題向?qū)O老師請教，孫老師也一一的進(jìn)行了具體的解答。接著，他就“蛋白質(zhì)”現(xiàn)象提出了“為什么今天的學(xué)生難教育”的疑問，并成四個(gè)方面進(jìn)行了具體分析，再從兒童的四個(gè)基本權(quán)利提出了對天下教師的六句忠告。孫老師開門見山地闡述了自己對少先隊(duì)工作的認(rèn)識(shí)：“吸引力是兒童組織的生命力。蔣寧老師倡導(dǎo)所有學(xué)校訂閱《中國少年報(bào)》。在講課中，他強(qiáng)調(diào)了少年兒童的信息需要引導(dǎo)，兒童的心理教育應(yīng)納入學(xué)校德育建設(shè)的課題中，要讓孩子自由發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，要充分發(fā)揮兒童的主觀能動(dòng)性。王老師是一個(gè)極度熱愛少先隊(duì)事業(yè)的老輔導(dǎo)員，他用他的一生從事著少先隊(duì)工作，他向我們傳授的也是他畢生的心血，但因?yàn)闀r(shí)間的倉促，我們能未能聽全王老師的這一堂課，學(xué)員們都覺得意猶未盡，期待著和王老師的下一次相聚。從王老師的講課中我正確的掌握了少先隊(duì)各種禮儀，如：紅領(lǐng)巾、大中隊(duì)隊(duì)旗、隊(duì)干部標(biāo)志、隊(duì)徽的規(guī)格，正確的少先隊(duì)禮節(jié)、中隊(duì)活動(dòng)必不可少的基本儀式等。我相信，如果我和所有的中隊(duì)輔導(dǎo)員都在觀念上有所改變，在開展活動(dòng)中自我定位準(zhǔn)確，我們就將真正實(shí)現(xiàn)兒童在少先隊(duì)活動(dòng)中的主體地位。通過王老師的講解，我才了解，它們兩者除了人員和任務(wù)一樣，有著那么多的不同：單位特征不同、骨干作用不同、成員觀念不同、服從權(quán)威不同、教育途徑也不同。(1)增長了見識(shí)，改變了觀念。隨后，他從“為什么中隊(duì)是全隊(duì)活動(dòng)基層的關(guān)鍵層級”“中隊(duì)活動(dòng)開展大隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么做”“認(rèn)清‘班主任’和‘中隊(duì)輔導(dǎo)員’的差異、教學(xué)班和少先隊(duì)中隊(duì)的區(qū)別”“中隊(duì)如何科學(xué)的自我定位”“優(yōu)化中隊(duì)工作的方法”“加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)”等方面，細(xì)致入微地講解中隊(duì)——這一全隊(duì)最活躍、最關(guān)鍵的基層。他講課的主題是《全隊(duì)活躍基層的關(guān)鍵層級—中隊(duì)》。下午給我們講課的是北京市少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)副會(huì)長，德高望重的王延風(fēng)老師。國歌中的“敵人”，很多孩子不知道“敵人”是誰，在哪。之后，張建軍部長給我們講課，他首先分析了的整個(gè)社會(huì)對少年兒童產(chǎn)生的影響和存在的問題，再帶領(lǐng)大家從“深入研究少先隊(duì)工作的根本任務(wù)”、“深入研究、始終堅(jiān)持推動(dòng)少先隊(duì)工作的重要思想方法”、“認(rèn)真研究實(shí)現(xiàn)根本任務(wù)的有效載體”、“加強(qiáng)少先隊(duì)工作隊(duì)伍建設(shè)”四個(gè)