知識(shí)經(jīng)濟(jì)與教育革新(參考版)
2025-04-15 03:27本頁(yè)面
【正文】 因此，高校應(yīng)營(yíng)造一個(gè)有良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，高雅文化品位，濃郁人文氣息的育人環(huán)境，使置身其中的學(xué)生受到熏陶，培養(yǎng)出能迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的創(chuàng)造型高素質(zhì)人才。（四）知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的人才需要終身教育據(jù)統(tǒng)計(jì)，人一生中所用的知識(shí),大約有80%是在離開(kāi)學(xué)校后自己學(xué)到的,終身受教育,。因?yàn)?在開(kāi)放和國(guó)際化的社會(huì)里，人才需要具有崇高的人格和道德觀(guān)念,寬厚的自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)和自主求索知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、創(chuàng)新發(fā)展、服務(wù)社會(huì)的觀(guān)念和能力。（三）知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,需要高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，即寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)，不竭的創(chuàng)新能力和高尚的素質(zhì)大學(xué)教育應(yīng)重基礎(chǔ)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，發(fā)展個(gè)性，完善人格。使學(xué)生的知識(shí)層次和結(jié)構(gòu)與世界發(fā)展的先進(jìn)水平趨于同步。作為我國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才主要途徑的高校，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,對(duì)高等教育及人才的培養(yǎng)方式提出了新的要求（一）知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,大學(xué)教育應(yīng)向更加綜合化方向發(fā)展因?yàn)?人類(lèi)知識(shí)系統(tǒng)本來(lái)就是相互聯(lián)系的有機(jī)整體,未來(lái)的社會(huì)知識(shí)創(chuàng)新和應(yīng)用更需要自然科學(xué)、工程技術(shù)、管理、人文、社會(huì)科學(xué)乃至藝術(shù)的交叉融合。由此可見(jiàn)，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)的催生力和爆炸力主要來(lái)自具有知識(shí)、技能和創(chuàng)新精神的人。人及其所具有的知識(shí)、技能和創(chuàng)造力是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的第一資源，同時(shí)也是促使經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一驅(qū)動(dòng)力?！敝R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的最大特征就是以文化知識(shí)和科學(xué)及時(shí)逐步取代以往那種以單純消耗自然資源和破壞生態(tài)環(huán)境為代價(jià)而換取一時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原型經(jīng)濟(jì)模式，由此就決定了科技、知識(shí)、文化在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代說(shuō)具有的重要性。1990年，聯(lián)合國(guó)研究
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