物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(參考版)
2025-04-15 03:21本頁(yè)面
【正文】 今后我們將繼續(xù)努力工作，以不斷提高自己的教育教學(xué)能力?！ 〗處熣Z(yǔ)言還要有啟發(fā)性，有幽默感，注重輕重緩急?！ 〗處煿ぷ髦饕峭ㄟ^(guò)教師的語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的，語(yǔ)言表達(dá)水平的高低，直接影響著工作的效果，物理教學(xué)掌握語(yǔ)言藝術(shù)的目的，就是用最精練的，最能表達(dá)自己感情的語(yǔ)言，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)，對(duì)物理問(wèn)題理解得最清晰、最充分，表現(xiàn)在教師大量的準(zhǔn)確的、適時(shí)的運(yùn)用豐富的文學(xué)語(yǔ)言中的比喻、夸張、擬人等手法，以不失科學(xué)性為前提，最大限度地提高教學(xué)語(yǔ)言的趣味性和啟發(fā)性。運(yùn)用時(shí)選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)?！ 〗虒W(xué)手段指的是教師用以運(yùn)載知識(shí)傳遞教學(xué)信息的物質(zhì)媒介?！ 【褪沁@個(gè)道理?！ ∷自?huà)說(shuō)：一切東西懂一點(diǎn)，某一知識(shí)懂一切?！ 》彩桥c自己所教專(zhuān)業(yè)在知識(shí)上有聯(lián)系的學(xué)科都應(yīng)該掌握其基本的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以利于教學(xué)的順利開(kāi)展?！ ∫岣邔W(xué)生的素質(zhì)，必須要求教師有較高的素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平的關(guān)鍵是教師的學(xué)術(shù)水平及對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握還要作到一個(gè)“活”字，要精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)，首先必須學(xué)好書(shū)本知識(shí)，學(xué)好書(shū)本知識(shí)不是靠死記硬背，而是要在理解的基礎(chǔ)上靈活掌握，才能把書(shū)本的知識(shí)變成自己的東西，才有可能用通俗的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，教師只有把知識(shí)學(xué)活才可能把知識(shí)教活，把難以理解的物理概念和規(guī)律用通俗易懂的語(yǔ)言表述出來(lái)。較高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平?！ 〗虒W(xué)課堂的改革對(duì)物理教師也提出了更高的要求?！ ∵@是因?yàn)?，不同的?shū)籍，不同的作者會(huì)從不同角度用不同的方式來(lái)闡述問(wèn)題，閱讀者可以從各方面加深對(duì)物理概念和規(guī)律的理解，學(xué)到很多巧妙更簡(jiǎn)捷的解題思路和方法。基礎(chǔ)上，要即時(shí)完成作業(yè)?！ ∵@時(shí)就要重新思考，重新看書(shū)學(xué)習(xí)?！ ≌莆樟丝茖W(xué)的思維方法，才能提高推理能力，分析綜合能力，把復(fù)雜的問(wèn)題分解為簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力，靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決物理問(wèn)題?！ ≈徽莆樟嘶靖拍詈鸵?guī)律是不夠的，還必須掌握科學(xué)的思維方式?！ ≌J(rèn)真聽(tīng)講，一方面能更好的掌握知識(shí)的來(lái)龍去脈，加深理解，另一方面，還要讓學(xué)生注意學(xué)習(xí)老師分析問(wèn)題解決問(wèn)題的思路和方法，提高思維能力。理論聯(lián)系實(shí)際。 為了學(xué)懂，同學(xué)們必須做到以下三點(diǎn)：認(rèn)真閱讀課本。對(duì)一些相近似易混淆的知識(shí)，要能說(shuō)出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別。 教師應(yīng)體現(xiàn)出以教材為依據(jù)和依托，教會(huì)學(xué)生如何會(huì)“學(xué)”，使學(xué)生掌握開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，以期盡早地獨(dú)立獲取知識(shí)?！ 〗處熢谡n堂上應(yīng)有意識(shí)地將教材轉(zhuǎn)變成“學(xué)材”，使學(xué)生主體作用的發(fā)揮有豐滿(mǎn)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！ ∵@些內(nèi)容既能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理概
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1