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正文內(nèi)容

有關(guān)教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)錦集7篇(參考版)

2025-04-15 02:59本頁面
  

【正文】 第 21 頁 共 21 頁。請假的人數(shù)和次數(shù)都很少,而且請假都是由于生病和其它非常重要的事情。一般先由同學(xué)向班長和生活委員申請開支,有了口頭批示后采購,并開出發(fā)票或收據(jù),到實(shí)習(xí)結(jié)束后匯總報銷?! 箐N問題?! ∈召M(fèi)問題?! ∞k公室問題。我們咨詢總務(wù)處后,了解到我們實(shí)習(xí)生是跟班吃飯?! 』锸硢栴}。這份調(diào)查報告是應(yīng)實(shí)習(xí)學(xué)校的具體需要而做的,因?yàn)閷W(xué)校在作關(guān)于《家校合作》的課題,因此,我們也做了這個調(diào)查。另外,我們還做了教育調(diào)查,通過小組成員分工合作,每人設(shè)計一份關(guān)于《小學(xué)生家訪態(tài)度》的問卷,由組長整理綜合成一份問卷,然后再由組員修改,最后形成一份正式問卷。因此,宣傳組要做的主要是將我們這三十多天來的實(shí)習(xí)體會濃縮在一起,以最簡潔的言語匯報出我們最充實(shí)的實(shí)習(xí)生活。  實(shí)習(xí)報告會方面?! ?shí)習(xí)刊物方面。盡管一開始由于相機(jī)缺乏,個別小組的照片比較缺乏?! ≌掌帉懛矫?。在正常教學(xué)之外,學(xué)校還會臨時安排給我們一些額外的教學(xué)任務(wù),到別的年級代課,幫出差在外的老師上課等等,我們都及時將任務(wù)分配到各組,由組內(nèi)協(xié)調(diào)安排好人員過去上課,并保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。我們可以從老師們那里看到自己存在的不足之處,并且借鑒學(xué)習(xí),以達(dá)到事半功倍的效果?! ≡俅?,及時地將學(xué)校一些教研活動和公開課的情況通知給同學(xué)。可以說,各方面比以前都有了很大的提高。  其次,安排好各組公開課的開展情況。全班同學(xué)的課,朱老師都仔細(xì)地聽過,耐心地點(diǎn)評和指導(dǎo)過?! ∫?、教學(xué)工作  教學(xué)是實(shí)習(xí)中最主要的一個內(nèi)容,實(shí)習(xí)的最主要目的也是為了能通過這兩個月的實(shí)踐,讓我們在教學(xué)方面有一定的提高。可以說實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西,我們對教師工作也有了更深刻的認(rèn)識,為我們以后從事教育行業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇7  實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了,回顧這一個多月以來的生活,感慨良多,從剛開始的不適應(yīng)到后來的應(yīng)付自如、從困惑到豁然開朗、從辛苦到輕松,這種種轉(zhuǎn)化,足已說明我們在不斷地歷練、不斷的進(jìn)步、不斷地成熟。所以,我不得不時時嚴(yán)格要求自己,隨時規(guī)范自己的言行舉止。每每想到這里自豪感就油然而生,心里還有種說不出的責(zé)任感和使命感。教育工作包括班主任工作和教學(xué)工作,是一項(xiàng)巨大而抽象的工作。就是這看似簡單的教學(xué)工作,在帶給我無限快樂的同時,也給我平添了自信。在給學(xué)生上課的過程中,我克服了無來由的緊張情緒,著實(shí)領(lǐng)略到了教學(xué)的快樂。脫離實(shí)際情況談理論,只是紙上談兵;脫離理論講實(shí)際,會造成教學(xué)的“無厘頭”,使教學(xué)無理可依。在教學(xué)過程中,我深刻的體會到了理論與實(shí)際的不同。教學(xué)工作是我在實(shí)習(xí)的兩個階段做得最投入、最認(rèn)真的工作:每天認(rèn)真?zhèn)湔n,和小組同學(xué)一起討論教材、教案,試講,并且虛心向他們請教教學(xué)上的細(xì)節(jié)問題如何處理。對待學(xué)生要誠懇的和他們溝通,不能擺“老師”的“架子”,要平等的交流。在班主任實(shí)習(xí)階段,我切身體會到班主任的苦與累。不過,對班里學(xué)生的情況,我了解得還是很透徹的。這是我在實(shí)習(xí)階段做得最不到位的地方,為此我感到很遺憾。將“當(dāng)老師”的過程從感性認(rèn)識上升到了理性認(rèn)識?! 氖鲁醯绞氯?,我在??谒闹械膶?shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束?! 、葘W(xué)習(xí)撰寫教學(xué)行動研究報告,進(jìn)一步澄清自己的教學(xué)理念和課堂教學(xué)決策思路?! 、茖W(xué)習(xí)對個人教學(xué)行為研究的問題進(jìn)行調(diào)查的各種手段?! 、攘私鈱W(xué)生在學(xué)習(xí)以外的需要?! 、屏私庵袑W(xué)生的個性特點(diǎn):至少了解一個中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,思想特點(diǎn),行為習(xí)慣等,有針對性地進(jìn)行教育幫助。 ?、蕦W(xué)習(xí)運(yùn)用各種方法輔導(dǎo)學(xué)生,以提高教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合教學(xué)實(shí)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生參加有益的課外活動,向他們介紹課外輔助性讀物,組織他們開展第二課堂的活動。 ?、嚷犕M實(shí)習(xí)生的課,課后進(jìn)行反思、評議,肯定優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn)?! 、朴^摩導(dǎo)師的課堂教學(xué)及班級管理,參加教研活動,虛心學(xué)習(xí)各種教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)有的前提出新款式,當(dāng)真積聚傳授經(jīng)驗(yàn),多反思,多總結(jié),把我們的第一次工作做到最好,竭力培養(yǎng)本身的師德,學(xué)識,輻射力。  頂崗練習(xí)教導(dǎo)教授對我的救助比較大。堅(jiān)定以傳授為中間,強(qiáng)化對門生辦理,進(jìn)一步典范傳授行動,并力求老例與立異的有機(jī)聯(lián)合,增進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)壯、高效、科學(xué)的精良教風(fēng)及門生嚴(yán)明、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。  如何進(jìn)步門生進(jìn)修成績,我把評價作為周全觀察門生的進(jìn)修狀況,鼓勵門生的進(jìn)修熱忱,增進(jìn)門生周全成長的伎倆,也作為教師反思和改革傳授的有力伎倆,對門生的進(jìn)修評價,既存眷門生知識與技巧的明白和把握,更存眷他們感情與立場的構(gòu)成和成長;既存眷門生物理進(jìn)修的結(jié)果,更存眷他們在進(jìn)修進(jìn)程中的變化和成長。掉隊(duì)生凡是存在很多知識斷層,這些都是掉隊(duì)生轉(zhuǎn)化進(jìn)程中的絆腳石,在做好掉隊(duì)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們過去進(jìn)修的知識斷層補(bǔ)充完好,如許,他們就會學(xué)得輕快,進(jìn)步也快,樂趣和求知欲也會隨之增加。在此根本上,再教他們進(jìn)修的方法,進(jìn)步他們的技巧。如許,掉隊(duì)生的轉(zhuǎn)化,就由本來的大略粗魯、逼迫進(jìn)修轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。要經(jīng)過議定各種路子鼓勵他們的求知欲和長進(jìn)心,讓他們意想到進(jìn)修其實(shí)不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件難過的事變,而是富裕樂趣的。在課后,為差別層次的門生進(jìn)行響應(yīng)的帶領(lǐng),以滿足差別層次的門生的需求,禁止了一刀切的弊端,同時加大了掉隊(duì)生的帶領(lǐng)力度。同時對門生的功課批改及時、當(dāng)真,分析并記錄門生的功課環(huán)境,將他們在功課中呈現(xiàn)的題目做出分類總結(jié),進(jìn)行透辟的評講,并針對有關(guān)環(huán)境及時改革傳授方法,做到有的放矢。安排功課有針對性,有層次性。我從各方面培養(yǎng)進(jìn)修樂趣,對那些根本太差掉隊(duì)生,我就跟他們講進(jìn)修物理的緊張性,跟他們講一些風(fēng)趣的物理故事,進(jìn)步他們的樂趣;有些是異國竭力去學(xué),我發(fā)起責(zé)怪今后再加以鼓勵,并為他們定放進(jìn)修目標(biāo),不時鞭策他們,救助他們,給他們進(jìn)行課外帶領(lǐng)。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里倡導(dǎo)一種求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)明責(zé)怪抄襲功課的行動。  狠抓學(xué)風(fēng)當(dāng)真落實(shí)教研老例  八年級門生兩極分化比較緊張、部分門生對進(jìn)修落空樂趣,特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。最大限度的吃透講義,當(dāng)真撰寫教案。新講義對教師的傳授方法和傳授內(nèi)容等都異國過量的束厄狹隘,富裕表現(xiàn)用講義教而不是講義,課前查閱大量的資料根據(jù)門生的的根本訂定傳授籌劃、方案、傳授計劃等?! 〖?xì)致備課周全明白和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)  經(jīng)過議定進(jìn)修我領(lǐng)會到新課程標(biāo)準(zhǔn)差別與以往的傳授綱領(lǐng),課前當(dāng)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相干資料,透辟明白并把握新課程標(biāo)準(zhǔn),力圖在每節(jié)課前細(xì)致涉獵然后訂定詳細(xì)的傳授方案,在上每一節(jié)課前,細(xì)致籌辦、當(dāng)真?zhèn)湔n,富裕明白門生的進(jìn)修狀況,做到傳授有的放矢,不打無籌辦之仗。無疑作為物理教師要置身此中去歡迎這類挑釁,這是我們每位教師必須思慮的題目?! ”緦W(xué)期我任教八年級的物理傳授任務(wù),這一學(xué)期即將過去,整體看,我當(dāng)真履行黌舍教誨傳授工作籌劃,變化思維,自動摸索,變化傳授方法,在連續(xù)促成我校“自立——立異”的探討式講堂傳授模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思維、新理念和物理講堂傳授的新思路、新設(shè)想聯(lián)合起來,變化思維,自動摸索,改革傳授,收到較好的結(jié)果?! ∵@次實(shí)習(xí),給我步向人生另一個階段上了一節(jié)充實(shí)的教
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