【正文】 　　現(xiàn)在，我的桌子上擺著一個(gè)工藝品，那是化學(xué)加工時(shí)我自己動(dòng)手做的。這段時(shí)間，雖然每天都要起的挺早，有時(shí)中午也來不及睡午覺，是挺辛苦，但感受到的那份充實(shí)，是什么也替代不了的。　　其實(shí)一開始，老師就告訴我們今天來實(shí)習(xí)的目的一個(gè)是練手藝，因?yàn)殂Q工主要就是靠手工加工，另一個(gè)就是體驗(yàn)生活。鋸?fù)旰?，接著挫另一個(gè)端面，兩面都比較平的時(shí)候就可以加工螺母的六個(gè)側(cè)面了，工具同樣是銼刀。挫好了一個(gè)端面，接下來的工作就是鋸了，要用手鋸鋸下10mm的一段，同樣，有一定的方法，用右手握柄左手扶弓，推力和壓力的大小主要由右手掌握，注意左手的壓力不要太大，站立的姿勢是身體正前方與臺(tái)虎鉗中心線成大約45度角，右腳與臺(tái)虎鉗中心線成75度角，左腳與臺(tái)虎鉗中心線成30度角。聽完我的心里就咯噔了一下，這要做多久才可以把一段鐵棒加工成螺母啊！首先是把鐵棒的一面挫平，把坑坑洼洼的表面挫平可不是一件容易的事情，要掌握正確的方法才行，關(guān)鍵就是要使銼刀的運(yùn)動(dòng)保持水平，這要靠在挫削過程中逐漸調(diào)整兩手的壓力才能達(dá)到。　　辛苦的鉗工　　早就聽別人說過鉗工很辛苦，但我一直以為鉗工不就是拿工具銼幾下，鋸幾下不就行了？怎么會(huì)辛苦的呢？直到今天——實(shí)習(xí)第二周的周三下午，我才體會(huì)到。我不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個(gè)下午，還算滿意，不過比起老師拿給我們看的樣本還是差了不少，而且在加工的時(shí)候我的手還被飛出來的熱的鐵屑燙傷了，不管怎么說，一句話，還是不熟練。切槽的時(shí)候采用左右借刀法。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的端面車平，就要用偏車刀來加工，然后就是切槽和加工球面，這時(shí)就要換用切槽刀。車床是通過各個(gè)手柄來進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)兩邊是球形，中間是圓柱的一個(gè)工件。而非數(shù)控的車床就沒有這么輕松了，我們第二周的周四就進(jìn)行了車工的實(shí)習(xí)?！　≤嚬ぁ　≡诘谝恢艿男瞧谒?，我們曾操作了數(shù)控車床，就是通過編程來控制車床進(jìn)行加工。金工實(shí)習(xí)的目的可能也在此，讓我們體會(huì)到成功與付出的關(guān)系。但是看到自己剪的完美的配件，又有一種成就感。但由于作品比較有趣，是一個(gè)鐵皮盒子，大家的熱情還是很高的。這時(shí)已經(jīng)快下班了，老師把我們集中了一下，總結(jié)了上午的內(nèi)容，并讓我們寫了實(shí)習(xí)作業(yè)，上午就算結(jié)束了。高效阻燃滅火器是近年來開發(fā)的比較好的滅火器，它可以在表面形成一層阻燃膜，阻止燃燒，徹底隔絕火源，而且由于這層膜是蛋白質(zhì)，對人體沒有任何傷害，故可用于發(fā)生火災(zāi)時(shí)候的逃命——用滅火器把液體噴在皮膚上和頭發(fā)上，就可在短時(shí)間內(nèi)避免被火燒傷。其中1211滅火器里面含有氯氟烴，會(huì)對臭氧層造成破壞，現(xiàn)在已經(jīng)禁止使用，干粉滅火器是使用較廣泛的，對于易燃液體、油漆、電器設(shè)備的火災(zāi)，都可以用它來撲滅，但由于滅火后有殘?jiān)什贿m用于精密機(jī)械或儀器的滅火，而且其冷卻功能有限，不能迅速降低燃燒物的表面溫度，容易復(fù)燃?？粗l(fā)下來的資料，我才明白工業(yè)安全的重要性，工業(yè)安全知識(shí)是工業(yè)高層管理人員和開發(fā)人員的必備知識(shí)，對于草擬或一個(gè)企業(yè)的安全條例，減少工業(yè)污染，防火防爆等方面來說是非常重要的知識(shí)，如果不掌握的話，不但會(huì)被人斥為無知，有時(shí)還會(huì)發(fā)生重大事故?？粗S多因不按要求操作機(jī)器而發(fā)生的事故，再加上老師告訴我們的以前發(fā)生的類似事件，我真的有點(diǎn)害怕，許多人也和我有同樣的感受?！　≈匾陌踩　〗裉焓菍?shí)習(xí)的第一天。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀初中時(shí)成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。這讓我感到很欣慰。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達(dá)。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的?！　“嘀魅喂ぷ鳎航M織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì)；組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。我被分到高一（1）班進(jìn)行實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。對師范類專業(yè)的學(xué)生來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：1 、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果?？梢哉f，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。通過,這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了一些在課堂上學(xué)不到的東西。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。　　實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)到的理論知識(shí)}，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)}有用武之地。　　在學(xué)習(xí)中老師不肯能把所有的東西都教會(huì)你，在學(xué)校中老師只是大概提了一些的東西甚至一點(diǎn)都沒有提到的知識(shí)}在做項(xiàng)目的時(shí)候卻用到了。同時(shí)做事情一定要細(xì)心，遇到任何事情都不要慌張。同時(shí)明天溝通交流的重要性，比如我的程序中我沒有用過全角的漢字輸入測試過，但是項(xiàng)目經(jīng)理就查出來了，如果讓其他同事幫我測試下，說不定就可與避免這種問題?！　?）學(xué)會(huì)了溝通和處理問題的能力。但是當(dāng)時(shí)感覺自己的想法沒有錯(cuò)，卻沒有想到會(huì)出現(xiàn)亂碼狀況，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的還是不是很系統(tǒng)。　　1）感受到了公司中真是氣氛。　　等到第11天的時(shí)候還是又許多漏洞，不過大的毛病沒有了，然后團(tuán)隊(duì)中的其他人相互求助，相互幫忙下才把我的人程序?qū)懞?。留言管理模塊；　　其中前三個(gè)內(nèi)容我用了大概5天時(shí)間很快編寫并通過,測試成功，但是最后一個(gè)從來沒有寫過也沒有學(xué)習(xí)過，沒有辦法只有先去書店買了個(gè)本相應(yīng)的書看，JSP技術(shù)!}，講的時(shí)候也是一掃而過的，基本知道有這個(gè)東東，具體就不知道了，第六天第七天第八天都是看書，基本上睡覺的時(shí)間很少了，現(xiàn)在想想感覺都不可思議，用了三天是時(shí)間看完了兩本很厚的書，并且還要使用書中的知識(shí)}做項(xiàng)目。瀏覽留言列表模塊；　　　　某個(gè)特定的賬號(hào)可與刪除留言。而我想要編寫的這個(gè)留言板相對比較簡單的，使用純文本的留言板，并且任何使用者都可與查看所有的留言。確定建站的技術(shù)!權(quán)限和留言豐富的表現(xiàn)形式兩個(gè)方面。確定了網(wǎng)站的主機(jī)類型；　　是否提供用戶注冊？　　了解了如上問題后我們開始做一些具體的建站準(zhǔn)備工作，建站的準(zhǔn)備工作概括起來包括如下內(nèi)容：　　是否開通企業(yè)郵局？　　競爭對手網(wǎng)站都有哪些功能？　　網(wǎng)站的受眾群體是哪些？其特點(diǎn)是什么？　　我們問了如下的問題：　　是否支持在線打印、信息訂閱、評論等？　　然后是功能需求　　功能是網(wǎng)站價(jià)值的體現(xiàn)。是否具有獨(dú)立維護(hù)內(nèi)容的能力？　　網(wǎng)站內(nèi)容包含包含哪些類型？　　　　然后我們直接和需要建設(shè)~這個(gè)網(wǎng)站公司的公司負(fù)責(zé)人交流，也就是通常所所的需求分析?！　?shí)踐過程：　　實(shí)踐第一天是項(xiàng)目經(jīng)理分配任務(wù)：團(tuán)隊(duì)合作組建一個(gè)公司網(wǎng)站。完成這個(gè)項(xiàng)目所用的知識(shí)}大部分是自己學(xué)過的，但還是有部分是要通過,自己找書去學(xué)習(xí)并且快速地把自己學(xué)習(xí)所得運(yùn)用于項(xiàng)目中。　　引言：　　從07年10份開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件編程開始今年的7月份大概有10月的時(shí)間，在這10月的學(xué)習(xí)中我完成了《JAVA面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》《JavaWeb應(yīng)用程序設(shè)計(jì)》《J2SE網(wǎng)絡(luò)實(shí)戰(zhàn)》《ORACLE與SQLSERVER數(shù)據(jù)庫開發(fā)》等課程，并具備了部分軟件編程的能力。我又一次和機(jī)會(huì)失之交臂。我受到莫大的鼓舞，以為我已經(jīng)有了展示自己的舞臺(tái)了。　　終于，報(bào)社來了一位前輩，他就是原《家庭》雜志的編輯，國內(nèi)小有名氣的小說家王海椿。不過我安慰自己，年輕人多干一點(diǎn)是不會(huì)吃虧的。　　只能這樣解釋：即便你在校園自我感覺良好，出到社會(huì)你只是一顆空氣中的塵埃，人家一口氣便把你吹落了?！币?yàn)槟贻p氣盛，我沖口而出道：“可是我的作品不是垃圾!”或許在這一刻，我得罪了主編大人了?！　滋旌?，有一責(zé)編說要看我的作品，我便請主編拿出來讓我?guī)н^去，他眼睛也不看我一眼就說：“我忘記放哪里了!”因?yàn)榍榧?，我說道：“您找一下好嗎?一定在您這里的。主編接過說了一句：“好，有時(shí)間我會(huì)看的。感謝這條瘋狗的辱罵，給我以心理素質(zhì)的猛烈錘煉?！　H僅是第一天，遭遇到前所未有的人身攻擊，已經(jīng)使我對報(bào)社視為畏途了。而更讓我前所為見的是一種奇特的辦公室景觀：除了我和他，辦公室所有的人都默不作聲，沒有人出來主持公道，只是任憑那種叫囂和辱罵充斥在空氣中——一種冷漠的事不關(guān)己的空氣。這是什么爛專業(yè)?……”我試圖以我的專業(yè)知識(shí)來糾正他的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，可是發(fā)現(xiàn)一切都是徒勞——一切正統(tǒng)的理論都被他x