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小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教師教學(xué)計(jì)劃(參考版)

2025-04-15 02:01本頁(yè)面
  

【正文】   (2)能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂(lè)。  (3)能夠用色彩或線(xiàn)條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同?! ∫魳?lè)與姊妹藝術(shù)  (1)能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏?! ?2)能夠通過(guò)廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽(tīng)賞音樂(lè)?! ?2)能夠用人聲、樂(lè)器或其他音源,創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律?! ?3)能夠用課堂樂(lè)器或其他音源即興配合音樂(lè)故事和音樂(lè)游戲?! 〖磁d創(chuàng)造  (1)能夠?qū)⒃~語(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。  (三)創(chuàng)造  探索音響與音樂(lè)  (1)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。  (2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏?! ?3)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。  綜合性藝術(shù)表演  (1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)?! ⊙葑唷 ?1)學(xué)習(xí)木魚(yú)、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏?! ?4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)?! ?二)表現(xiàn)  演唱  (1)參與各種演唱活動(dòng)?! ?2)體驗(yàn)音樂(lè)情緒的相同與不同  音樂(lè)體裁與形式  (1)聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。(木魚(yú)、碰鐘)  (3)能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。  (2)感受樂(lè)器的聲音?! ∪?、教學(xué)目標(biāo)  (一
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