【正文】 第 25 頁 共 25 頁。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。　　通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí)?！　《⒔虒W(xué)目標(biāo)　　知識(shí)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂器碰鈴和響板?！　?三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。低年級(jí)教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑?！　《昙?jí)上冊(cè)共編成10個(gè)主題單元，《問聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動(dòng)》、《小動(dòng)物的歌》、《音樂會(huì)》、《生活多快樂》、《美麗的動(dòng)物》、《新年好》及期末測驗(yàn)《游戲?qū)m—快樂的冬令營》。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。　　平時(shí)，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動(dòng)向，不斷給自己充電；多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生真正愛音樂、愛上音樂課。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，多給他們提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鍛煉孩子們的膽量，多鼓勵(lì)，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心?！　∑綍r(shí)，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識(shí)、技能?！　≌n中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動(dòng)有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終。　　機(jī)動(dòng)靈活的選擇教材內(nèi)容，合理安排教材，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過程，備好每一堂課?！　〗虒W(xué)措施：　　繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣?！　∨囵B(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神?！　￠_發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神?！　￠_發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感?！　●雎犚魳返牟牧弦绦∮腥?，形象鮮明。要求教師具有綜合性的素養(yǎng)，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，靈活選擇教材內(nèi)容、重組教材，更好地使用好新教材。在“識(shí)譜”要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。多關(guān)心他們，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我既要顧到優(yōu)秀生的培養(yǎng)，也要顧到中等生、差生的進(jìn)步。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時(shí)，他們能夠根據(jù)歌曲情緒演唱。不僅如此，他們還對(duì)音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著。二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃8　　學(xué)生分析：　　經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，二年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂的知識(shí)有了一些基礎(chǔ)，年齡也大了一歲，這年齡段的學(xué)生活潑可愛，愛唱愛跳，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望?！　《嗫炊嗦犉渌麑W(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能?！　≡凇案璞硌荨被顒?dòng)中，根據(jù)所學(xué)的音樂內(nèi)容，用自己的音樂方式開展創(chuàng)造活動(dòng)；　　了解有關(guān)音樂的基本知識(shí)，增添對(duì)外國藝術(shù)的熱愛之情?！　“l(fā)現(xiàn)身邊的音樂元素。貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)經(jīng)典性、時(shí)代性和開放性?！　×?、教學(xué)進(jìn)度安排　　周次 內(nèi)容　　1 課堂常規(guī)《阿里里》　　2 聽賞《豐收之歌》學(xué)唱《金鈴鐺》　　3 節(jié)奏記號(hào)、為歌唱編創(chuàng)簡單的律動(dòng)　　4 學(xué)唱歌曲《對(duì)十》　　5 國慶放假　　6 學(xué)唱歌曲《大鐘和小鐘》　　7 聽賞《在鐘表店里》　　8 聽賞《窗花舞》唱《小毛驢》　　9 學(xué)唱歌曲《望月亮》　　10 學(xué)唱歌曲《蒙古小夜曲》　　11 期中質(zhì)量檢測　　12 學(xué)唱歌曲《鑼鼓歌》、認(rèn)識(shí)樂器鑼鼓　　13 學(xué)唱音階歌　　14 欣賞小狗圓舞曲、學(xué)習(xí)《學(xué)飛》　　15 學(xué)唱《貝殼之歌》　　16 學(xué)習(xí)音階手勢　　17 新年聯(lián)歡會(huì)　　18 我們音樂小天地　　19 期末質(zhì)量檢測　　20 做好學(xué)期結(jié)束工作二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃7　　一、教材分析　　二年級(jí)上冊(cè)音樂主題：音樂與我的生活?！　。詫W(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂?！　?，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。　　，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性?！　?，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力?！　∷?、教學(xué)重點(diǎn)　　，能積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)?！　　　。?）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系?！　。?）能夠用簡明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂情緒。　?。?）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)。　?。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化　　　?。?）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)?！　　　。?）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂?！　。?）能夠在唱歌或聆聽音樂時(shí)即興地做動(dòng)作?！　。?）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和高低。　?。?）能夠用唱名模唱簡單樂譜?！　　　。?）認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào)。　?。?）能夠配合歌曲、樂曲用身體做動(dòng)作?！　。?）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷！　。?）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首?！　。?）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱?！　。?）知道演唱的正確姿勢?！　　　●雎牪煌瑖?、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格?！　　　。?）體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音