大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)“＞”和“＜”(參考版)
2025-04-15 01:39本頁(yè)面
【正文】 通過(guò)讓幼兒自己制作，充分的認(rèn)識(shí)球體和圓柱體。 分類?！ ∪⒎纸M活動(dòng) 引導(dǎo)幼兒將編寫的物品分類?！ 〗涣鳌！ 』卮鸾處熖釂?wèn)?！ “亚蝮w和圓柱體分類?！ 』卮鸾處熖釂?wèn)?！ 。?）鼓勵(lì)幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。上下一樣粗，兩頭都是圓形的，而且上下兩個(gè)圓一樣大的物體，我們叫它圓柱體?！ 〗處煼謩e出示球體和圓柱體的物體，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們是什么樣子的?！ 《⒄J(rèn)識(shí)球體和圓柱體 教師：這些能滾動(dòng)的物品都是哪些東西？它們的形狀一樣嗎？請(qǐng)你把一樣的放一起。 玩一玩教師出示的物體?！ ∮變翰僮?，教師觀察幼兒的分類情況?！ ‰y點(diǎn)：能按照物體的外形特征進(jìn)行分類?！ A柱體和球體的物品每名幼兒一個(gè)?！ ∧馨凑瘴矬w的外形特征進(jìn)行分類?！ ∥?、游戲操作： 教師演示電腦小游戲請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)操作。 小朋友們?cè)谧鍪裁?？下午是幾點(diǎn)戶外活動(dòng)呢？幼兒操作?！ ∷摹煟航裉炖蠋熃裉鞄?lái)了幾張小朋友在幼兒園的生活圖片我們來(lái)看一看吧! 看小朋友們?cè)谧鍪裁茨?？是幾點(diǎn)吃早點(diǎn)呢？小朋友拿出你們椅子下的鐘面撥一撥吧！ 小朋友們?cè)谧鍪裁?？是幾點(diǎn)上課呢？小朋友撥一撥吧！ 小朋友們?cè)谧鍪裁?？是幾點(diǎn)睡覺呢？幼兒操作?！ 『?，先請(qǐng)你們聽一個(gè)好聽的故事?！ ∧敲撮L(zhǎng)針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢？別急，老師來(lái)向你們介紹。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢？下面請(qǐng)我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌?，看看他們之間到底有什么秘密？注意，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針?lè)较驌?。（?qǐng)3—4個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)）?！ 《?、交流調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)間，正在干什么？ 小朋友們說(shuō)的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴?？ 鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過(guò)了一個(gè)調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)間在干什么？你只要說(shuō)出長(zhǎng)針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么？好我們先自己說(shuō)。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字 12，然后依次是2……11?！ 偛盼覀兯姷降闹皇菚r(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來(lái)探討?！ ∏岸螘r(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種?！ W(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份；實(shí)物時(shí)鐘4只?！ ≡诨顒?dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣?！ 。?）教師給學(xué)生介紹””和“”和“”和“”、“”和“=”）大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)“＞”和“＜”11 活動(dòng)目標(biāo)： 幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系?！ 、僬?qǐng)幼兒把四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大的圖形找出來(lái)，數(shù)數(shù)共有幾個(gè)？ ②請(qǐng)幼兒把四個(gè)角一樣大，對(duì)面兩條邊一樣長(zhǎng)的圖形找出來(lái)，數(shù)數(shù)共有幾個(gè)？ 活動(dòng)延伸：比比誰(shuí)多 請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋，用已學(xué)過(guò)的各種圖形拼出各種各樣的東西，并講出自己用什么圖形拼出了什么物體？大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)“＞”和“＜”10 活動(dòng)目標(biāo)： 1。來(lái)源教案網(wǎng)]并說(shuō)出房子和船是由什么圖形組成的，每種圖形有幾個(gè)。 長(zhǎng)方形四條邊不一樣長(zhǎng)，對(duì)面的兩條邊一樣長(zhǎng)?！ 〔僮骰顒?dòng)： ?、僬?qǐng)幼兒用小棒擺一個(gè)正方形和長(zhǎng)方形。 T：今天，我給你們帶來(lái)了一對(duì)兄弟，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看?！ ∫l(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！ ∨囵B(yǎng)幼兒擴(kuò)散性思維。大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)“＞”和“＜”9 活動(dòng)目標(biāo)： 正確認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形，了解它們的外形特征。通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體，可以使幼兒更好地以數(shù)學(xué)的眼光觀察、了解周圍的世界，形成初步的空間觀念?！ ∥?、延伸活動(dòng)(教師出示
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