地球爺爺?shù)氖志方贪冈O(shè)計(jì)六(新舊教案對比)案例-(參考版)
2025-04-15 01:37本頁面
【正文】 課后編寫關(guān)于地球知識的資料，帶到學(xué)校來和同學(xué)、老師一起交流。 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 努力把課文讀得更好。 學(xué)生在書上先描后寫。 說說寫的時候要注意什么。 四、指導(dǎo)寫字。） （3）指點(diǎn)：我們地球爺爺?shù)男呐K就像這些磁鐵一樣具有引力，而且它的引力要比磁鐵的不知大多少，能吸引住地球上的一切，它的這種引力就叫地心引力。 （1）自由讀讀這段話，說說你知道了什么，你有沒有不明白的地方？ （2）類比感受，體驗(yàn)引力。 感情地球爺爺?shù)脑挕? 四人小組，分角色讀讀1～9節(jié)。交流 指導(dǎo)朗讀。（認(rèn)讀詞語，接著記生字） 三、讀中生思，讀中感悟 在這棵大桃樹下，發(fā)生了一件有趣的事，一起去聽聽吧！ 課件出示l～9節(jié)文字，并教師配音。） 讀詞語，記生字。 課件，桃子落地，變成一個個沒帶拼音生字。） 自由認(rèn)讀生字。 桃樹上結(jié)滿了又大又紅的桃子，小猴看得口水都快流出來了，可想吃了。 板書課題： 31 地球爺爺?shù)氖? 齊讀課題 二、初讀課文，自主識字 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。 不管我們的紙飛機(jī)飛得多高多遠(yuǎn)，最后它們總是掉下來。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)生字詞；理解課文，讀好有請求語氣的句子；了解地心引力這一科學(xué)常識。 使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。而要一年級小學(xué)生達(dá)到這個理想目標(biāo)還不太可能，因此教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。 設(shè)計(jì)理念 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動積極的組織者和引導(dǎo)者。 正確、流利有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。教學(xué)要準(zhǔn)確把握好教材和組織教材。因我舍不得放棄任何精彩的教學(xué)內(nèi)容，使得本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，以致課堂時間匆忙，每個環(huán)節(jié)落實(shí)得不扎實(shí)，最后連學(xué)生寫字的時間都沒有，寫字教學(xué)一
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