【正文】 那么，生產(chǎn)活動對土壤。人類是根據(jù)自己的需要，按照自己的意圖，以一定的方式和措施，參與土壤形成和改造土壤，使土壤朝著有利于人類發(fā)展生產(chǎn)的方向演變，這是自然因素所不可比擬的。但是，人為因素與其他自然因素不能等同看待，它們之間雖然有密切關(guān)系，并且人為作用尚不能在許多方面擺脫自然因素的影響和制約。所謂人為因素的影響，主要是指人類生產(chǎn)活動通過不同的土地利用方式，對土壤形成方向的改變和對土壤性質(zhì)的改造。相反，它們之間也在相互影響，相互作用，以它們的綜合起來的特點去制約土壤形成的方向的。但是，在不同的地區(qū)，各因素的具體內(nèi)容和特點不同，各因素還以不同作用強(qiáng)度相配合，從而形成各種各樣的土壤?！　《?、實習(xí)內(nèi)容　　我們的實習(xí)內(nèi)容有八個方面：　　不同成土條件對土壤性質(zhì)的影響：　　在土壤學(xué)中，將影響土壤形成的各種自然條件，歸納為地形、氣候、成土母質(zhì)、植被、成土年齡等五大因素，稱為土壤形成因素，或簡稱成土因素。第四天我們將各組的記錄做成報告，進(jìn)行了總結(jié)交流。采集了一些土壤樣品、考察了一些土壤侵蝕的情況、并了解到了各個地點土壤的綜合利用方式。4號兩天進(jìn)行野外實習(xí)。了解土壤類型分化與環(huán)境條件的關(guān)系，掌握土壤剖面的挖掘技術(shù)。通過實習(xí)，一方面把課堂教學(xué)與野外實際結(jié)合起來，鞏固、充實和提高課堂所學(xué)的理論；另一方面通過對野外土壤觀察研究，初步掌握土壤調(diào)查的基本技能和方法，并通過實習(xí)報告的書寫，培養(yǎng)學(xué)生初步科研能力。但由于我國人口眾多，而且后備土壤資源嚴(yán)重不足，人類生存環(huán)境前景也不容樂觀，土壤科學(xué)面臨的挑戰(zhàn)和問題也日益增多，土壤科學(xué)在國民經(jīng)濟(jì)中的戰(zhàn)略地位也日益增強(qiáng)?！懊褚允碁樘?，食以土為本 。土壤是植物生長繁育的基地，是農(nóng)業(yè)的基本生產(chǎn)資料，是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有土壤就沒有農(nóng)業(yè)。它是人類賴以生存的物質(zhì)條件，深刻影響著整個地球的生態(tài)環(huán)境。第五天我們將各組的記錄做成報告，進(jìn)行了總結(jié)交流。第三天下午，我們聽取了李華興院長的關(guān)于土壤學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀和展望的專題講座，獲益匪淺。在這三天中，我們挖掘了各個地點的土壤剖面進(jìn)行觀察、分析了其土壤類型及性質(zhì)、探討了其土壤形成因素、采集了一些土壤樣品、考察了一些土壤侵蝕的情況、并了解到了各個地點土壤的綜合利用方式?！　嵙?xí)概況與記錄　　實習(xí)工具：鐵鍬、鎬、PH指示劑、口盅、瓷塊兩塊、卷尺、比色卡、采樣袋兩個、刀。同時使學(xué)生認(rèn)識到土壤學(xué)的重要性并激起學(xué)生對土壤學(xué)的興趣和熱愛?！　⊥寥缹W(xué)實習(xí)，是土壤學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，通過實習(xí)，一方面把課堂教學(xué)與野外實際結(jié)合起來，印證、鞏固、充實和提高課堂所學(xué)的理論?！　⊥寥缹W(xué)作為主要研究土壤中的物質(zhì)運(yùn)動規(guī)律及其與環(huán)境間相互關(guān)系的科學(xué)，是農(nóng)業(yè)科學(xué)和資源環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一。為了發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人們必須重視土壤資源的開發(fā)、利用改良。其次，人們飼養(yǎng)動物，也必須以植物為飼料。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，首先是綠色植物的生產(chǎn)，是以土壤為物質(zhì)基礎(chǔ)的。它既是獨(dú)立的歷史自然體，也是最易受人類活動影響、為人類提供食物的自然資料。植物生長過程中，從周圍吸收的營養(yǎng)成分不同，因而對周圍環(huán)境的改造程度有所差異，從而導(dǎo)致了同一地區(qū)土壤特征大體規(guī)律一致，具體有所差異的結(jié)果?！　×?、實習(xí)結(jié)論　　同一地區(qū)土壤的各種特征的變化規(guī)律從上到下大體一致，但不同植被下的土壤特征有所差異。ph沒有明顯的規(guī)律，猜想原因是不同植被的根系位置不同、釋放有機(jī)酸的量和位置不同、周圍環(huán)境中的微生物的種類和數(shù)量也不同，以上因素綜合導(dǎo)致了土壤的ph的不規(guī)律性。第三，不同植被生長所需環(huán)境不同，同時對環(huán)境的影響也有差異，因此對土壤質(zhì)地會有不同的影響，從而導(dǎo)致不同植被下的土壤的截留能力的差異，也在一定程度上影響的有機(jī)質(zhì)的分布規(guī)律。造成這種規(guī)律的原因是:第一，總體上植物散落的枯枝落葉、動物及微生物的殘體所積累的有機(jī)質(zhì)遺留在土壤表層之后，雖然會隨著雨水等向下滲，但由于土壤顆粒的截留，就會導(dǎo)致有機(jī)質(zhì)含量自上而下逐漸減少。綜上所述，以鉀的循環(huán)為主，根系對鉀的吸引為輔的機(jī)制，導(dǎo)致了以上規(guī)律。由于土壤顆粒的截留，會導(dǎo)致土壤中鉀的含量從上到下逐漸減少。土壤中的速效鉀之所以呈現(xiàn)從上到下逐漸降低的規(guī)律，我認(rèn)為能為原因有兩方面:第一，礦質(zhì)元素的生物小循環(huán)。水溶性鉀(后兩種為速效鉀)。非代換性鉀(遲效鉀)。鉀素是植物生長所需的養(yǎng)分之一。造成以上規(guī)律的原因同樣是重力和植物的綜合影響?！　?2)同一土壤剖面的土壤容重從上至下呈增高的趨勢，不同植被下的土壤容重又有所不同。另外，植物生長所需水分不同，會導(dǎo)致不同植被下的土壤含水量不同。由于大區(qū)環(huán)境大體相同，土壤質(zhì)地的不同同樣取決于植被。不同植物的根系對土壤的切割能力不同，代謝產(chǎn)生的有機(jī)酸不同，因此導(dǎo)致周圍礦物巖石的風(fēng)化程度也不同，進(jìn)而影響土壤的緊實度和石礫含量。大區(qū)地形差別不大，所挖剖面土壤的緊實度卻不同，這時植被的影響因素不容忽略。原因是我們所挖土壤剖面為自然土壤剖面，受人為因素(如人及機(jī)器的碾壓)影響極小，由于重力的作用，上層土壤必定對下層土壤產(chǎn)生壓力，壓力由上向下逐漸增大，于是產(chǎn)生土壤剖面緊實度從上向下逐漸增大的結(jié)果。但是野外調(diào)查所做的初步判斷能夠讓我們對所調(diào)查剖面有一個初步了解，依然具有重要意義。　　用比重法測土壤樣品的質(zhì)地　　五、實驗結(jié)果與分析　　林木土層土壤含水量(%)速效鉀測定有機(jī)質(zhì)含量測定ph質(zhì)地有機(jī)碳百分比(%)有機(jī)質(zhì)百分比(%)栓皮櫟荊條大a140290487297砂壤土大bc123600、190、3353砂壤土槲櫟鷲峰a—2807546574砂壤土鷲峰b172700、23648砂壤土　　鷲峰c—600、170、2983輕黏土　　采樣地點:校內(nèi)。　　用電位法測土壤樣品的ph?！　⊥翗拥奶幚砑八傩р浀臏y定　　(1)將采集的各層土樣過1mm和0、25mm的篩供以后實驗使用?！　∪?、土壤剖面的確定和土壤樣品的采集　　由于我們班三個組研究的主題相同，于是我們分組挖掘不同林木下的土壤剖面，以求涉及更多的方面，進(jìn)而使研究內(nèi)容更飽滿，研究結(jié)果更具有概括性。通過實習(xí)的方式讓我們對土壤剖面有一個直觀的認(rèn)識，并可以做一些外業(yè)調(diào)查，同時為室內(nèi)實驗準(zhǔn)備原材料?！　⊥ㄟ^挖掘不同林木下的土壤剖面并進(jìn)行調(diào)查，從而獲得其不同特征。學(xué)習(xí)利用常用工具(羅盤、剖面刀等)與方法進(jìn)行土壤剖面形態(tài)觀察與記錄。土壤學(xué)實習(xí)報告9　　一、實習(xí)目的　　了解野外剖面點的選擇原則，并據(jù)此確定調(diào)查剖面的位置。　　在自己動手實踐了一番之后，我們對挖剖面有了深刻的體會，找好挖剖面的適合位置，大致的范圍，挖的深度，是否垂直這些關(guān)系著能否挖好一個剖面。緯度越往上就越接近黃壤。我們實習(xí)的幾中土壤都是浙江地區(qū)的紅壤。3.(1100)1200以上是棕黃壤。從垂直分布開看浙江的土壤，：紅壤。河北、遼寧是暗棕壤。江蘇是黃棕壤。從南到北，海南的土壤多為磚紅壤，廣東因其盛行干熱風(fēng)，降水少，所以多為赤紅壤。因此同一個地方的土壤的品質(zhì)不會相差太大。土壤如何從巖石發(fā)育到土壤是要?dú)v經(jīng)一個漫長的階段，且隨著風(fēng)化作用的進(jìn)行，也在不斷地發(fā)育。土壤學(xué)實習(xí)報告8　　通過兩天的實習(xí)，讓我收益頗多。土壤學(xué)一般歸屬于農(nóng)業(yè)科學(xué)中的農(nóng)業(yè)資源利用一級學(xué)科，是農(nóng)學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科?！　?3)觀察記錄內(nèi)容如下：　　饅頭組土層及主要巖石層分布由下到上為：黃土——薄層灰?guī)r——黃綠色頁巖——鮮紅色頁巖——淺綠色頁巖　　其中，各土壤和巖石層的分布不是嚴(yán)格遵守以上分布層次，由于受時間和自然風(fēng)化的影響，各土壤和巖石層的分布基本上以上層次周期性分布?！　?二)饅頭山實習(xí)地點(濟(jì)南市長清區(qū)張夏鎮(zhèn)徐毛村)　　(1)由宋老師帶領(lǐng)觀察饅頭山的各種土質(zhì)類型分布和巖石的性狀和形成分布?！　r石元素組成分中，鉀長石和云母等鉀元素含量較高?！　√┥缴巾敽完柮娴膸r石組成多為花崗巖，陰面巖石組成多為石灰?guī)r，且泰山地勢為東高西低，較多溪流為自動向西流。　　泰山陽面成土母質(zhì)為殘積母質(zhì)和坡積母質(zhì)，土壤類型多為棕壤，其母質(zhì)巖主要是花崗巖，發(fā)育于亞熱帶常綠闊葉與落葉闊葉混交林，其主要特征是剖面中有棕色或紅棕色的B層，即含粘粒量較多的粘化層?！　?6)實習(xí)實驗數(shù)據(jù)內(nèi)容統(tǒng)計與處理：　　(7)總結(jié)回顧：　　，冬季寒冷干旱。記錄顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、土壤堅實度、土壤干濕度、孔隙狀況、侵人體、土壤酸堿度等。用鋼卷尺量出各層深度，記錄母巖的層位，在記錄本上勾畫土體構(gòu)型如圖。挖掘時將表土堆于一側(cè)，下層土壤堆于另一側(cè)，兩端不堆土，觀察完畢后，將底土填回下層，表土填回上層，觀察面上不能踐踏?！　∽詈箝_始挖掘剖面?！　∞r(nóng)業(yè)利用情況為種植少量柏樹和經(jīng)濟(jì)樹木等?！　≈脖粸楣嗄玖侄酁檗r(nóng)業(yè)果木山楂、核桃等。選好點后應(yīng)觀察如下：　　土壤類為棕壤?！　∠←}酸(1:3)：用于測堿性土壤的石灰性反應(yīng)。　　卷尺：測定土壤發(fā)生層厚度。　　白瓷板(點滴板)：測定土壤PH?！　。骸　?1)儀器　　土鏟：挖掘土壤剖面?！　?4)通過實習(xí)實驗，掌握土壤和巖層常規(guī)理化分析方法，并能對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和應(yīng)用?！　∪嵙?xí)過程　?。骸　?1)學(xué)習(xí)掌握土壤剖面的挖掘方法和注意細(xì)節(jié)，回顧掌握土壤剖面性狀觀察的方法　　(2)了解泰山山腳主要的巖石類型和土壤的類型、分布、成土條件剖面特征及改良利用措施。　　二、實習(xí)要求　　野外以小組為單位進(jìn)行土壤剖面觀測和記錄以及討論，每人完成一份實習(xí)總結(jié)。土壤作為影響人類生存的3大環(huán)境因素之首，是人類賴以生存的基礎(chǔ)，她為人類提供食物和棲息之地，她的環(huán)境質(zhì)量直接關(guān)系到人類的身體健康。土地是人類和其他動植物賴以生存的家園，合理開發(fā)和利用土地資源對保護(hù)和維持陸地生態(tài)系統(tǒng)的平衡和可持續(xù)發(fā)展具有重要作用，當(dāng)然，對土壤的科研與保護(hù)對人類社會的發(fā)展具有偉大意義。幾千年來的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗已經(jīng)證實，整個農(nóng)林生產(chǎn)過程中，在制定和采取各項生產(chǎn)技術(shù)措施時，必須首先考慮土壤因素，要始終堅持“因地制宜”的基本生產(chǎn)原則，包括因土施肥、因土灌溉、因土種植、因土管理等。土壤可以為植物生長提供水分和養(yǎng)分以及機(jī)械支持等，而由于動物生產(chǎn)又是以植物生產(chǎn)為基礎(chǔ)的次一級生產(chǎn)，所以，土壤不僅是植物生產(chǎn)的基礎(chǔ)，也是動物生產(chǎn)的基礎(chǔ)，農(nóng)林生產(chǎn)要以土壤為最基本的生產(chǎn)資料。土壤學(xué)實習(xí)報告7　　一、實習(xí)意義　　土壤在農(nóng)林生產(chǎn)和陸地生態(tài)系統(tǒng)中具有重要地位，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本生產(chǎn)資料，同時也是影響人類生存環(huán)境的重要因素。土壤的淋溶淀積明顯，有粘化現(xiàn)象，具有褐色的粘化層，屬于半淋溶土綱?！　。?）農(nóng)業(yè)性狀：　　黑壚土的黃土母質(zhì)疏松、深厚，并且含有豐富的礦質(zhì)養(yǎng)分，草原植被生長繁茂，適耕性較強(qiáng)，已全部為耕作土壤，利用時應(yīng)采取措施制止水土流失，充分利用地表和地下水資源， 擴(kuò)大灌溉面積并增施有機(jī)肥料。塊狀和擬塊狀結(jié)構(gòu)。　?、厶妓徕}淀積層：黃棕色，粘壤土，與母質(zhì)層過度不明顯?！　、诤趬劳翆樱?0~60cm，暗灰色，多蚯蚓糞和蟲孔?！　、酆趬劳恋拇我赏吝^程還包括土壤的殘積粘化作用，黃土覆蓋作用、坡積洪積作用等。在夏秋高溫多雨季，土壤中碳酸鈣遷移明顯，遷移機(jī)理有：與腐殖質(zhì)絡(luò)合遷移，有形成Ca（HCO3）2形式遷移?！　∮袡C(jī)物質(zhì)殘體腐解后所形成的腐殖質(zhì)與土壤中鈣離子結(jié)合，并以薄膜形式包被于土粒和微團(tuán)聚體表面，或富集于孔隙壁上，因而形成深厚的暗灰色的腐殖質(zhì)層，即黑壚土層。　?、艿匦危褐饕匦螢槠教沟狞S土塬面。氣候總特點是：夏季高溫多雨，雨熱同期，冬季寒冷少雪，春干秋濕，四季分明。　?、跉夂颍汉趬劳练植紖^(qū)屬暖溫帶半干旱半濕潤季風(fēng)氣候類型，年平均氣溫7—11℃，最冷的1月份平均氣溫2—℃，最熱的7月份平均溫度22—25℃，無霜期150—210天，年降雨量320—650毫米，7—9月降雨占全年降水量的53—58%?！　。?）形成因素　?、倌纲|(zhì)：黑壚土成土母質(zhì)為第四季風(fēng)成黃土。下面，就分別詳細(xì)介紹以上土壤：　　 黑壚土　　黑壚土是發(fā)育于黃土母質(zhì)上的具有殘積粘化層（俗稱黑壚土層）的黑鈣土型土壤。秦嶺山地土壤分布受到基帶土壤及南北方氣候差異，南北坡土壤垂直分布規(guī)律差異很明顯?！　⊥寥来怪狈植肌　‰S著海拔的升高，環(huán)境因素也在不斷改變，如降雨量、溫度、植被、光照等。在渭河、黑河和涇河分布著潮土，由于經(jīng)常受地下水的影響，鐵的氧化還原交替，故在土壤剖面上形成黃棕色銹紋銹斑?！　〉貛苑植肌　↑S土高原由東南向西北氣候逐漸變得干冷，植被經(jīng)歷著森林，森林草原，草原，荒漠的過渡變化，地勢漸次增高；黃土母質(zhì)沉積規(guī)律與該生物氣候規(guī)律相呼應(yīng)，土壤質(zhì)地越來越粗，因而，使得土壤的水分規(guī)律與此生態(tài)條件相適應(yīng)。　?。ㄒ唬╆兾魍寥婪植稼厔荨　「鶕?jù)陜西省的地勢高低、地形、氣候等條件因素，由北向南，依次可分為了渭北高原、關(guān)中盆地、秦嶺山地等幾個板塊，每個地域都有各自類型的土壤。土壤是自然演變的活化石，是記錄地球滄海桑田變化過程的最有力也是最易獲取的證據(jù)?！　∥?、實習(xí)內(nèi)容　　土壤是在地球表面生物、氣候、母質(zhì)、地形、時間等因素作用下所形成的能夠生長植物、具體生態(tài)環(huán)境調(diào)控功能、處于永恒變化中的礦物質(zhì)與有機(jī)質(zhì)的疏松混合物?！　?．工具：手鏟、镢、鐵锨、剖面刀、皮尺（2米左右）。　　二、實習(xí)時間　　20xx年7月16日——20xx年7月23日　　三、實習(xí)地點　　洛川縣城工地　　安塞生態(tài)站　　火地溝　　火地塘林場后山坡　　高山草甸　　天坑草甸　　平河梁　　寧陜縣紅褐土剖面　　寧陜縣寨溝村　　周至縣馬召鎮(zhèn)　　四、實習(xí)用具　　1．試劑：土壤學(xué)實習(xí)所用試劑有：10%的稀HCl、 酸堿混和指示劑、比色盤、比色卡及試紙，蒸餾水瓶?！　×私怅兾骶硟?nèi)土壤分布的總體趨勢，認(rèn)識各種土壤類型?！　±碚撀?lián)系實際，學(xué)會挖掘土壤剖面的方法和技巧，學(xué)會識別土壤類型和層次?；厝サ能嚿?，大家都睡得很香，想必大家都累了吧，呵呵~~~我也很累，睡得很香呢!　　實習(xí)就這樣結(jié)束了，我覺得自己得到了很大的收獲，雖然一路上驚險刺激，但好在大家都完成了實習(xí)的目的。那里生長著好多對銅，鎘污染的超富集植物如：東南景天，銅草，香根草，海洲香薷等。我們乘著校車，兩個小時后我們到了實習(xí)地。但問題又出現(xiàn)了，原來我們組負(fù)責(zé)帶工具的同學(xué)，忘記把工具帶上來了，只能在老師的授意下合其他一起完成了這個任務(wù)。好不容易到了山頂，這里的風(fēng)很大，吹得我們的心都涼了。老師告訴我們這里的