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正文內(nèi)容

初中化學(xué)教師教學(xué)反思八篇(參考版)

2025-04-15 01:14本頁面
  

【正文】 第 11 頁 共 11 頁?! ∈歉愫弥R的總結(jié)和整合,使知識系統(tǒng)化條理化,當(dāng)堂練習(xí)和檢測,做到堂堂清,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)?! ∈钦n堂中注重探究教學(xué)法,要研究探究的步驟措施方法和注意事項(xiàng),注重引導(dǎo)和點(diǎn)撥,要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,教師必須研究探究方法。教學(xué)反思好途多。許多時候我們的教學(xué)在不知不覺中受到了老教材、傳統(tǒng)教學(xué)方法的束縛和牽制,對學(xué)生的學(xué)習(xí)難以起到“導(dǎo)航”作用。如果完全按照課本講課,無異于在誤人子弟!所以我們常常將老教材的部分內(nèi)容摻入進(jìn)來,費(fèi)時又費(fèi)神,學(xué)生又不理解,認(rèn)為是在加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),造成學(xué)生跟教師之間難以達(dá)成共識,與事無補(bǔ)教學(xué)很難順利進(jìn)行,影響教學(xué)效果。而實(shí)際中考的難度并沒有降低,反而有加大難度的趨勢。學(xué)習(xí)化學(xué)在缺乏問題的探討時,就會使得教師的教學(xué)處于盲目性和無針對性,收效不大。我們還結(jié)合教材內(nèi)容,對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行增補(bǔ),增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的效果,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性,激發(fā)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的興趣,進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主觀性,增強(qiáng)學(xué)生積極主動的參與意識,借助對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,綜合歸納,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能動性  反思七:  我的困惑  學(xué)生問題意識薄弱,不能提出問題或不善于提出問題。在課堂教學(xué)中,我們充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性,認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)?;瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,獲得知識和實(shí)驗(yàn)技能,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個重要組成部分。只要肯努力,一定能學(xué)好化學(xué)。講課時,力求學(xué)生聽懂聽明白,對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題,重在基礎(chǔ)知識。因此,我們在教學(xué)中很注意每一節(jié)課的引入,從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,使學(xué)生有一個溫故而知新的感覺,使新舊知識銜接好,讓新知識能自然過度,為學(xué)生接受新知識作了鋪墊。在教學(xué)實(shí)踐中,我們還深深地體會到,學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。初三化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段,如何在這個階段中調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力,提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果?! 》此剂骸 ∥业幕瘜W(xué)教學(xué)啟蒙教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。布置的作業(yè)不做,該課前預(yù)習(xí)的也沒有管。這樣才能使得學(xué)生敬畏老師。我經(jīng)常在課堂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)教育,從他們身邊的事說起,從他們所見所聞?wù)f起,不和他們說空話、講大道理,而是讓他們切實(shí)感受到學(xué)校對他們個人的重要,力求在給學(xué)生教授學(xué)科知識的同時輔以學(xué)生一個健康的心理和積極向上的態(tài)度?! 】傊?,興趣是第一位老師,在化學(xué)教學(xué)中,應(yīng)積極采用各種有效的適應(yīng)學(xué)生心理特征的教學(xué)方法,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)化學(xué),學(xué)好化學(xué)  反思五:  課堂教學(xué)中的情感交流初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中一直提到要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感,要在學(xué)科教學(xué)中適時滲透情感目標(biāo)。對于溶液的計算,重點(diǎn)授以方法,讓他們多練,盡可能地幫助學(xué)生總結(jié)歸納出公式、規(guī)律,對于零碎的化學(xué)知識,教師幫助總結(jié)?! 』瘜W(xué)方程式的書寫教給他們“四步走”:一寫,正確寫出反應(yīng)物、生成物的化學(xué)式;二配,配平化學(xué)反應(yīng)方程式;三注,注明反應(yīng)條件及符號;四查,最后檢查化學(xué)反應(yīng)方程式書寫正確不正確?! 椭鷮W(xué)生突破難點(diǎn)和理順知識結(jié)構(gòu),強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣初中化學(xué)的難點(diǎn)及知識分化點(diǎn)一般有:化學(xué)用語、溶液的計算等?! ¢_展豐富多彩的化學(xué)興趣活動,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)豐富多彩的化學(xué)興趣活動,對于學(xué)習(xí)緊張的初三學(xué)生來講,是極具誘惑力的,這樣既能讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余輕松一下,又能讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中獲得和鞏固許多化學(xué)知識。例如,在緒言部分講到銅綠時,可以讓學(xué)生回去找找看家里有沒有這種東西,讓他們自己去思考,銅為什么會生成銅綠?什么條件下容易生成銅綠?它與銅是同一種物質(zhì)嗎?加熱它看看有什么現(xiàn)象?等一系列的問
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