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八年級組工作總結(jié)(15篇)(參考版)

2025-04-15 01:04本頁面
  

【正文】   學(xué)習(xí)不夠,現(xiàn)在的工作缺少相應(yīng)的理論高度,視野狹窄,高度不夠。  做好各項工作的記錄,努力寫好平時的所思所想,及時梳理自己工作的得失,為下一步工作打好基礎(chǔ)?! ∪?、個人努力方面  我對自己嚴格要求,努力教好所教的學(xué)生,帶好自己的班級,用自己的實際行動帶動他人努力工作?! 《?、教學(xué)工作方面  做好誠信監(jiān)考工作以及考試期間的常規(guī)檢查工作。努力為初二的全體老師和學(xué)生服務(wù)?! 〖皶r做好學(xué)校的上傳下達工作,每次下發(fā)表格資料盡量交給班主任本人。工作中及時檢查,及時制止學(xué)生在教室和走廊內(nèi)追逐打鬧,避免不安全事件的出現(xiàn)?! ∽龊妹恐芏闹登?,每天早來晚走,中午不走。因此,我們今后還要在加強班級的有效管理上,注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)上,加大力度。但是,在班級管理上,還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素,暴露出不少問題。同時我們還通過調(diào)查征詢表,了解家長對我們老師的要求和希望,了解學(xué)生反饋給家長的一些在校學(xué)習(xí)生活情況,促進我們更加精益求精的工作。加強了與家長的聯(lián)系。課任教師在完成教學(xué)任務(wù)的過程中,對所發(fā)現(xiàn)的行為習(xí)慣不好的學(xué)生能夠及時教育,及時與班主任溝通,及時與年級組長溝通?! ∷?、團結(jié)合作,齊抓共管促學(xué)風(fēng)。這個學(xué)期的班會主要圍繞“感恩”這個主題,我們也試著讓學(xué)生來教育學(xué)生,效果不錯,很有說服力。學(xué)生的安全意識、自我保護意識則有學(xué)生自己來現(xiàn)身說是怎樣去做的?! ∥覀儼四昙壍娜齻€班在平時的教育中,經(jīng)常有意搭建平臺,給學(xué)生一個參與教育的機會??傊?,學(xué)校交辦的工作,我與全組教師一定想方設(shè)法創(chuàng)造性地去完成。定期召開年級組會議、班主任會議,分析研究學(xué)生思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀況和其他方面情況;布置并總結(jié)階段工作;了解本年級教學(xué)情況,協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué)。我們八年級組教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個年級組的全期工作得以順利完成。無論是我和班主任,還是班主任與任課教師之間都曾為工作發(fā)生過分歧,但我們始終能夠通過誠懇溝通來解決問題,這一點特別讓我有感動。每個教師、每個學(xué)科之間互相配合,誠心實意地交流教法,交流學(xué)生的管理方法,尋求共識。本著“在反思中總結(jié),在總結(jié)中調(diào)整,在調(diào)整中進步”的原則,現(xiàn)把我們的工作總結(jié)匯報如下:  一、以人為本,構(gòu)建和諧的團隊。加強教育教學(xué)的常規(guī)管理,形成了良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。今后我們會再接再厲,每天進步一點點,為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。廚藝比賽、野炊、演講比賽、數(shù)學(xué)小報評選、英語故事比賽、申報區(qū)書香班級、愛國觀影會、集體生日會、詩歌朗誦會、讀書分享會、十佳小記者……年級組特色活動層出不窮,這里除了五位班主任的認真工作,還有任課老師們的辛勤勞動。z《有容乃大,四通八達》 發(fā)表在《株洲日報》,《我心目中的株洲精神》發(fā)表在《新城市報》,學(xué)生在株洲日報發(fā)表作文22篇,書信比賽市三等獎3人。學(xué)生在株洲日報發(fā)表作文9篇,市書信比賽三等獎1人?!疤魬?zhàn)杯”數(shù)學(xué)競賽4人區(qū)一等,2人區(qū)二等,10人區(qū)三等。z獲得株洲市小學(xué)英語教育教學(xué)文章市2等,荷塘區(qū)英語故事“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。z書信比賽市三等獎1人。5年級1班、2班、3班參加區(qū)運會體操比賽獲得一等獎。除了學(xué)校內(nèi)的各種獎勵,我們還得到了區(qū)、市級別的榮譽。每天辦公室里歡聲笑語,經(jīng)常一起照相,一起上網(wǎng),一起分享零食,還不定期組織活動,如10月三次快樂的聚餐,在觥籌交錯中促進了彼此的感情; 11月寧鄉(xiāng)之游,我們留下了快樂的合影;12月我們在教師卡拉OK比賽中,穿著靚麗的服裝閃亮登場;1月我們雙喜臨門,虞智、丁薇娜的喜酒讓人難忘。  三、溫暖快樂的一家人  在生活中,我們也更像是一家人。z工作時間還不長,除了師傅z傾囊以授之外,我們年級組教師都積極提醒、點撥,讓她進步更加快速?! 《鲙蛶W(xué)的好朋友  我們年級組都是有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師,互幫互學(xué)氛圍較濃。運動會期間,z等老師積極參與了班級集體項目?! ∶看未髵叱俗约贺撠?zé)的各個教室和功能室,大家都一起打掃辦公室衛(wèi)生?! ∮绕涫窃谖迥昙壵Z文周振興中華演講比賽中,我們?nèi)珕T參與,z負責(zé)策劃、總結(jié)、報道、發(fā)獎,z負責(zé)主持稿寫作、訓(xùn)練學(xué)生主持人, z負責(zé)抽簽、制作多媒體,z負責(zé)獎品獎狀,z負責(zé)現(xiàn)場計分,z負責(zé)記時,z負責(zé)攝影,z負責(zé)會場布置?,F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:  一、團結(jié)協(xié)作的集體  在每次活動中,我們都充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神,相互尊重,相互學(xué)習(xí)。八年級組工作總結(jié)13  一學(xué)期來,我們五年級組兢兢業(yè)業(yè)、銳意進取,堅持黨的教育方針,嚴格履行教師職業(yè)道德規(guī)范,教書育人,關(guān)心愛護學(xué)生,勤于反思,有付出的充實,也有收獲的喜悅?! 〈嬖诘牟蛔闩c問題的總結(jié):  仍然還有一些成績較差的同學(xué)亟待提高成績;而且還有一些行為習(xí)慣較差的學(xué)生,需要找出更切實可行的方法加以管束?! 〖訌姵R?guī)管理,扎實教育教學(xué)工作  年級組是學(xué)校工作的基層組織,它承擔(dān)著學(xué)校工作計劃及政策的執(zhí)行,又肩負著年級的日常事務(wù)管理,我們工作思路明確,就是抓常規(guī)管理,以教育、教學(xué)工作為主線。每個班都以班主任為核心,研究學(xué)生、分析學(xué)生,然會匯總各方的意見和建議,任課老師協(xié)助班主任工作,在這種通力協(xié)作、精誠團結(jié)的氛圍中,我們的家長會總能達到預(yù)期的效果。年級組是老師們辦公學(xué)習(xí)的場所,更是老師們互相溝通理解的場所,在年級日常管理中,我們堅持“以人為本,構(gòu)建和諧年級組”的管理理念,注意弘揚教師敬業(yè)愛崗,無私奉獻的優(yōu)秀傳統(tǒng),互相關(guān)心、支持、理解,互相學(xué)習(xí),取長補短?! 〖毤毷崂砟昙壐魑焕蠋煹谋憩F(xiàn),我覺得我們年級組的老師個個都能心系學(xué)生,具有高度的責(zé)任感和無私的奉獻精神?! 〕诉@些值得敬佩的班主任之外,我不能不提初二年級的各位任課老師:xx、xxx老師每天中午犧牲自己的休息時間,進班級作業(yè)輔導(dǎo)或給學(xué)生做練習(xí),這種兢兢業(yè)業(yè)的精神是一種寶貴的精神財富。還有韋菊芳老師,經(jīng)驗豐富對班級工作也毫不怠慢,周玲老師認真細致是她的代名詞。每天一張試卷,而且有做必改,辦公室中總能見到他埋頭批改作業(yè)的身影,樓道中總能看到她不厭其煩的為學(xué)生講解題目的情景。  六位班主任當(dāng)中,音樂倪老師,她擔(dān)任本班的課很少,但她從不因為課少而減少對學(xué)生的關(guān)心,做學(xué)生工作耐心、細致、有方法見成效,她總是把各項工作做細做實,指導(dǎo)學(xué)生自己管理自己,提高他們的自我管理能力,在執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度方面,工作干凈利落,班級學(xué)生都很敬畏她,初二2班在她的管理下,形成了濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?! ∠聦W(xué)期在教學(xué)上要加強力度,對那些學(xué)習(xí)特困生也要進行一系列的拉差補缺工作,落到實處。兩極分化嚴重。作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴重。  學(xué)習(xí)上懶惰,生活上懶惰的學(xué)生數(shù)量多,衛(wèi)生習(xí)慣差?! €別教師仍存在責(zé)任心不強,鉆研精神不足,缺乏敬業(yè)精神,集體觀念不夠,合作意識淡薄,大局意識不強,不能及時完成年級組布置的臨時性任務(wù)。主要有:  在教學(xué)管理上有點墨守成規(guī),安于現(xiàn)狀,瞻前顧后,創(chuàng)新力度不大。家長到會人數(shù)較多,收到了預(yù)期的效果。我們還分別于每次月考后召開部分問題學(xué)生家長會,與家長商討教育對策,共同教育問題學(xué)生,收到了良好的教育效果?! 〖倚B?lián)系工作:  學(xué)生的思想教育是非常復(fù)雜的,單純靠班主任對學(xué)生進行教育,很難收到良好的教育效果,為此我們必須注意整合學(xué)校、家庭、社會力量,共同進行教育。盡量減輕上面的壓力,本年段中有部分學(xué)生思想品行較差,在年段中乃至整個學(xué)校造成了不良影響。  協(xié)同班主任和任課教師做好學(xué)生的思想工作。教學(xué)基本做到作業(yè)、測驗、進度“三統(tǒng)一”,共同利用教學(xué)資源,分享成功的經(jīng)驗。做好月考、期  中考試工作的組織及統(tǒng)計工作,考后及時分析,找不足,研究對策,努力提高學(xué)生成績。由于各個教師的充分諒解,年級組始終能協(xié)調(diào)好課務(wù)調(diào)配工作。全體班主任和輔導(dǎo)師充分利用自習(xí)、班會等形式加強對學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等,使學(xué)生從小事做起,從我做起,使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì),總體的教育教學(xué)還是井然有序的。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,勝任今后的教育教學(xué)工作,提高自身素質(zhì),促進學(xué)生全面健康發(fā)展,現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下:  一、教育教學(xué)工作:  常規(guī)管理方面:  開學(xué)初,各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等有關(guān)規(guī)定,讓全體學(xué)生有規(guī)可遵,有紀(jì)可守,取得了良好的效果。八年級組工作總結(jié)11  不知不覺中本學(xué)期的工作又結(jié)束了,回顧本學(xué)期的工作,大家一致的感受就是“快”“忙”,快是因為本學(xué)期時間緊;忙是因為一天到晚,干不完的工作。比如:在班級管理上,還有個別班級暗藏著較多不穩(wěn)定的因素,暴露出不少問題;對學(xué)困生的幫教,缺乏有效的方法和指導(dǎo);對學(xué)生青春期的心理教育和輔導(dǎo)還做得很不夠等等。當(dāng)然,這些榮譽,不僅是老師們個人的驕傲,更是我們年級組的驕傲。本學(xué)期,我們組語文教師參加了學(xué)校組織的各級各類比賽,在湖南省語文教師首屆素養(yǎng)大賽中鐘艷艷老師講授的《散步》獲得省級一等獎,夏賽蘭老師制作的課件獲得省級二等獎,  郭鳳祥老師的粉筆字獲得省級二等獎;劉運輝老師參加了省級地理說課大賽獲得二等獎,邱獻萍老師的生物說課獲得省級二等獎,肖雄老師的英語授課獲得市級一等獎?! ∥覀冋J為,只有學(xué)習(xí)型的教師才能順應(yīng)時代的發(fā)展,所以,我們組的老師在狠抓教學(xué)工作的同時,也不忘及時給自己充電。有了家長的支持,孩子們大都能勤奮學(xué)習(xí),各方面都有了長足的進步。本期我們配合學(xué)校工作,有組織的召開了四次家長會,很好的就孩子們的教育問題進行了商討。教師如果不及時疏導(dǎo),學(xué)生可能會產(chǎn)生嚴重的兩極分化現(xiàn)象,給教育教學(xué)帶來困難。  二、在思想上,注意家校合作,做好學(xué)生的思想教育工作。每位教師都能顧全大局,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,不計較個人得失。  本年級的各科教師之間能互相配合,誠心實意地交流思想,尋求共識,認真討論年級組工作以及班級工作中出現(xiàn)的各種問題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。中午,利用吃飯以后的時間對學(xué)生進行行規(guī)教育。十一位班主任每天早上早早到校,管好班級紀(jì)律,組織學(xué)生早讀,以此深化學(xué)習(xí),培養(yǎng)了班級良好學(xué)風(fēng)?;仡櫼粚W(xué)期的工作,小結(jié)如下:  一、愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作,穩(wěn)步推進年級組各項工作。八年級組工作總結(jié)10  一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全年級組老師的通力合作下,我們克服重重壓力迎難而上,用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度,邁著堅實的步伐走過來了!  在這一學(xué)期里,我們八年級組全體老師發(fā)揚團隊協(xié)作精神,共同努力創(chuàng)建了一個和諧團結(jié)的集體,在合作的前提下大家勤奮工作,爭當(dāng)教書育人的楷模。針對這種情況,主要是大面積家訪,與家長就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問題進行溝通與交流,做好家庭教育的指導(dǎo)工作,提高家長的家教能力,使學(xué)生的教育也能得到延續(xù)和保證。八年級的學(xué)生大部分學(xué)生進入了青春期,學(xué)生在生理和心理上都會發(fā)生很大的變化,情緒容易波動,也極易產(chǎn)生對立情緒,可能直接或間接地影響到學(xué)習(xí)和活動。但是,我們的差生家長大多數(shù)自身素質(zhì)就不高,缺乏責(zé)任心,因此 這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變,比如學(xué)校合并后,莊子上的學(xué)校學(xué)生納入我校合并學(xué)習(xí)后,  管理難度大大這也是我們的困惑,我們也非??释玫綄W(xué)校和專家的指導(dǎo)和幫助。對于一些比較頑固的學(xué)生,我們會請家長到學(xué)校,讓他配合每天檢查孩子是否按時完成作業(yè),并把班中所有代課教師的電話給他,監(jiān)督孩子是否有漏記作業(yè)。比如:有人經(jīng)常以“作業(yè)忘在家里”為借口,不
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