犟龜教案三篇(參考版)
2025-04-15 00:27本頁面
【正文】 八、布置作業(yè) 將剛才討論的內(nèi)容加以整理、補充，寫成200字左右的文章，用正楷字抄寫在作文本上。 七、標(biāo)題討論 師：同學(xué)們在前頭評選中說喜歡烏龜是一位它“犟”，有執(zhí)著的精神，不喜歡烏龜也是因為它“犟”，不聽人勸，一意孤行，那么如何評價烏龜這種犟性好壞呢？結(jié)合實際生活情況，談?wù)勀愕目捶?。那么，下面的時間給現(xiàn)場的觀眾，請同學(xué)們大膽地選出自己最喜歡的動物或不喜歡的動物，并說說理由?！ ”硌莸哪康模骸 ☆A(yù)習(xí)時叫學(xué)生自由組合，排練表演并自行準(zhǔn)備動物頭飾； 提示將課文改編成課本劇，主要對動物的對話給以加工創(chuàng)造，并配以相應(yīng)的動作、神態(tài)； 角色分配共9個同學(xué)，1個當(dāng)旁白，8個扮演作品中的動物?！ ∑渌瑢W(xué)認(rèn)真聽，想一想，烏龜這一路上有沒有遇到困難？若有，具體表現(xiàn)在哪里？（用筆畫出） 師評：朗讀得真棒，很投入，不僅把我們帶入童話世界，而且還給我們展示了一個個靈活現(xiàn)的可愛的動物形象。（邊說邊簡筆畫）它若去，會不會遇到困難？不妨來聽聽德國當(dāng)代兒童文學(xué)作家米切爾恩德給我們講述這只“犟龜”的故事。大家想不想去？不過還得告訴大家這婚禮日期緊，兩周后就要舉行，而獅子洞路程遙遠(yuǎn)，那我們怎樣才能準(zhǔn)時到達(dá)呢？（學(xué)生討論辦法） 師：哇！同學(xué)們的辦法真多?！ ∷?、聯(lián)系實際，深入理解“犟”的不同含義?！ 《⑼ㄟ^分角色表演更深入理解作品的內(nèi)容以及把握作品形象不同性格特點。 三、努力激活課題教與學(xué)的氣氛，力求生動活潑?！蛾颀敗方贪?篇3 教學(xué)目的 一、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識?！蔽覀儾粌H要有堅定的信心，還要有勇氣戰(zhàn)勝各種艱難險阻，只有這樣，我們才能在紛繁復(fù)雜的社會中立于不敗之地，成為生活的強者，成為振翅高飛的雄鷹?！ 。ň牛┐蠹冶憩F(xiàn)得很不錯，提了很多與課文內(nèi)容有關(guān)的問題，現(xiàn)在我們來談一談你的收獲。） ?。ò耍煟何覀冏x了，聽了，看了這個故事，同學(xué)們肯定有不少收獲，同時，也可能存在很多疑問，現(xiàn)在，就請把你的疑問提出來，先前后左右的同學(xué)互相討論，小組內(nèi)不能解決的問題呆會兒提出來，我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同探討，希望同學(xué)們像——休一樣大膽地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題?！ 】衫蠋熯€有個疑問，如果小烏龜趕到目的地，沒有獅王二十九世的婚禮，那小烏龜此行還有沒有意義呢? 小烏龜鍛煉了意志，增長了見識，交了朋友，證明了“我能”……（有創(chuàng)見的看法應(yīng)給予肯定。 （歸納：有自信，有戰(zhàn)勝困難的勇氣，有頑強的毅力，還要能聽取正確的意見。） 那么小烏龜是順利地實現(xiàn)了它的目標(biāo)么?在這個過程中它遇到了哪些困
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