春的消息教學札記-(參考版)
2025-04-15 00:27本頁面
【正文】 據(jù)統(tǒng)計，43個學生都能夠按照下雨前下雨時下雨后的順序來寫，字數(shù)遠遠超過了平時日記的字數(shù)。更有的學生把《雷雨》當樣板，全文照仿，甚至連雨后，天空中還掛起了一條彩虹橋、蜘蛛又坐在網(wǎng)上了這些今天沒出現(xiàn)的現(xiàn)象也寫上了。打開窗戶，一股清新的空氣撲面而來。雨水順著臺階流下來，變成了一條條小瀑布。不一會兒，下起了傾盆大雨。 課后，我懷著憧憬的心情閱讀了學生們寫的話。 沙，沙，沙，伴隨著窗外的小雨聲，學生們開始動筆了。學生的回答讓我十分滿意。那應(yīng)該按什么順序?qū)懩?？我有意引導學生回憶《雷雨》的寫作順序。 回座位！我一聲令下，學生只好極不情愿地回原位。啊，真是天助我也，這情景簡直就跟《雷雨》中描寫的一模一樣，只是缺少了蜘蛛又坐在網(wǎng)上了和一道彩虹掛在天上。 好像是老天有意安排，大雨才下了七八分鐘，就開始漸漸變小，天也迅速亮起來了。如果我讓他們把觀察到的情景寫下來，準能寫得很精彩。 你們還能從哪些地方看出這場雨很大？我一個勁兒地提問。又有學生補充說。 再看那地面，怎么樣了？ 有水花濺起來了！眼尖的學生馬上叫道。 快看！快看！屋頂上也有水霧。馬上有學生應(yīng)和道。前幾天還不正為學生沒能很好地
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1