20xx背影蘇教版初二上冊(cè)語(yǔ)文教案(參考版)
2025-04-15 00:12本頁(yè)面
【正文】 我認(rèn)為在這篇課文的學(xué)習(xí)上，我不但教會(huì)了學(xué)生去品析課文中的令我們感動(dòng)的字句，學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作方法，同時(shí)我也注重了對(duì)學(xué)生品德方面的教育，告訴同學(xué)們：至愛(ài)親情是我們擁有的無(wú)上的財(cái)富，我們一定要珍惜我們正在擁有的這一份份親情之愛(ài)?！笨煜抡n時(shí)，我還給學(xué)生留下了這樣的家庭作業(yè)： 向父母道一聲：辛苦了! 上完這篇課文，我覺(jué)得學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)感恩，是現(xiàn)在我們的學(xué)生急需補(bǔ)上的重要一課?！弊詈笪艺Z(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我班學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，去孝敬父母、珍愛(ài)親情吧。它已深入我們的骨髓，溶入我們的血液。課堂上我先讓學(xué)生暢所欲言，說(shuō)說(shuō)自己在家里孝順和不孝順父母的種種表現(xiàn)，然后用一段這樣的話(huà)去震憾學(xué)生的心靈：“世間的愛(ài)有千萬(wàn)種，惟有父母的愛(ài)最無(wú)私。一層層地引導(dǎo)著學(xué)生進(jìn)入意境，體會(huì)到作者當(dāng)時(shí)流淚的復(fù)雜心情：這是理解的淚、感動(dòng)的淚、幸福的淚、憐惜的淚、自責(zé)的淚、依戀的淚…… 三、第三個(gè)環(huán)節(jié)是用心感恩，培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德。沒(méi)有足夠的時(shí)間給學(xué)生，學(xué)生是很難進(jìn)入意境的。這樣不但做到了分析課文時(shí)重點(diǎn)突出，還很好地做到了寓教于樂(lè)。我班的許秀雨、陳茂、郭虹余等幾位同學(xué)經(jīng)過(guò)認(rèn)真揣摩課文中的精彩詞句，表演時(shí)很投入，把父親攀爬鐵道時(shí)一系列的重要的動(dòng)作表現(xiàn)得非常到位。此時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很高，紛紛舉手，品詞品句很精彩。“綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情，”哪些角度易于學(xué)生領(lǐng)悟文中滲透的父慈子孝的真情呢?在上這堂課之前，我在認(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題。到了這個(gè)時(shí)候，學(xué)生就能有滋有味地帶著一種共同的情感去感受課文了。在自己不小心跌傷、撞傷時(shí)，他們的心疼、緊張等等，真真切切地描述出父母關(guān)心子女的情景。如教《背影》一文時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一道題目：在日常生活中你認(rèn)為誰(shuí)最關(guān)心你?請(qǐng)用具體事例說(shuō)明。這樣的訓(xùn)練融閱讀、寫(xiě)作、思維于一體，既是一種“課文作文”，又是一種“創(chuàng)境作文”，它為學(xué)生的言語(yǔ)能力發(fā)展提供了一個(gè)取之不盡的聚寶盆。閱讀教學(xué)中，充分發(fā)掘教材內(nèi)涵，利用課文創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想。課堂教學(xué)中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，為學(xué)生插上想象的翅膀，可以讓學(xué)生思維更活躍，想象更奇特。這樣先聲奪人，一下子扣住了學(xué)生的心弦，使他們的思維、興趣集中到了我所設(shè)置的情境中去，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了良好的教學(xué)效果。它已深入我們的骨髓，溶入我們的血液。世間的愛(ài)千萬(wàn)種，惟有父母的愛(ài)最無(wú)私。如教《背影》一文時(shí)，我精心設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)入：伴隨著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，先是《游子吟》詩(shī)緩慢映入，然后是我設(shè)計(jì)的“教師寄語(yǔ)”，同學(xué)們：父母愛(ài)子女之心，無(wú)微不至，父母愛(ài)子女之事，可寫(xiě)的事情成千上萬(wàn)。 〖多媒體與語(yǔ)文教學(xué)的整合〗 二、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 興趣是最好的老師，它是推動(dòng)學(xué)生探求知識(shí)、獲取能力的一種動(dòng)力。 如教《背影》時(shí)，講述父母對(duì)兒女的深情厚意，為子女的無(wú)私付出，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他與父親或者母親之間最感動(dòng)的一件事。教師在導(dǎo)入新課時(shí)，注重以情感感人，用深情的語(yǔ)言，把自己的情感與文章的情感溶化在一起，來(lái)打動(dòng)學(xué)生的心，激發(fā)學(xué)生的情，使文章與學(xué)生的“心”，教師與學(xué)生的“心”，發(fā)生共鳴，形成一個(gè)情感交融的教學(xué)氛圍。聯(lián)
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