小學(xué)六年級語文教學(xué)方法(參考版)
2025-04-13 21:31本頁面
【正文】 這樣，才能讓閱卷老師準(zhǔn)確明了地抓住你作文的中心，減少因中心不明確而丟分的風(fēng)險。
諸如背同學(xué)、幫助迷路的小朋友回家等事例都可以寫。其實(shí)就是“助人為樂”。但是我們在寫作時，決不能根據(jù)表面意思進(jìn)行寫作。如：“贈人玫瑰，手留余香”這個作文題目。另外，老師還需要跟學(xué)生講解如何審題、立意。因此，在期末備考時，老師可以針對每個單元學(xué)生的作文寫作情況跟學(xué)生講解，點(diǎn)撥其不足之處。
作文
語文考試中所占分值最大的就是作文了。在期末備考中，老師可以就幾個?？嫉陌鎵K跟學(xué)生講解答題要點(diǎn)。先把文章看懂了，然后仔細(xì)看清題目的要求。很多學(xué)生在實(shí)際答題時沒有看懂文章就匆忙答題。
閱讀
語文考試中的閱讀是讓很多老師和學(xué)生頭疼的部分，閱讀考查的內(nèi)容主要有詞語含義解釋、概括主要內(nèi)容、歸納中心思想、人物形象分析、句子含義理解、聯(lián)系生活實(shí)際談感受等?！薄扒锾焓莻€季節(jié)”，而不是“地方”。如“北京的秋天是個美麗的地方。這需要老師根據(jù)學(xué)生的掌握情況，講解這幾類題型的解題技巧。答案就是六年級上冊課本第一單元的日積月累中龔自珍的詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。如“生命是什么?是什么的無私奉獻(xiàn)。
課內(nèi)古詩默寫及積累
關(guān)于課內(nèi)積累的古詩詞及名言名句的備考，老師需要讓學(xué)生會背會默，理解詩句、名言的含義。
生字詞方面除了讀音、筆畫、書寫外，還要掌握字詞的含義，特別是成語的含義，這樣才能讓學(xué)生在練習(xí)中正確地運(yùn)用。對于一些筆畫順序較多的字詞，可以指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫。教師適時加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。學(xué)生在活動中積極性很高，表現(xiàn)都不錯。
二、依托語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、積極參加教研
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