小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃(參考版)
2025-04-13 21:30本頁面
【正文】 多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界?！ ≡O(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課?！ ∥濉⒔虒W(xué)措施 在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力?！ 。?）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂?！ 。?）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同?！ ∫魳放c姊妹藝術(shù) （1）能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。 ?。?）能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂?！ 。?）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1—2小節(jié)節(jié)奏或旋律?！ 。?）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。 即興創(chuàng)造 ?。?）能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)?！ 。ㄈ﹦?chuàng)造 探索音響與音樂 ?。?）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音?！ 。?）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。 ?。?）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作?！ 【C合性藝術(shù)表演 （1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動?！ ⊙葑唷 。?）學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏?！ 。?）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)?！ 。ǘ┍憩F(xiàn) 演唱 ?。?）參與各種演唱活動?！ ∫魳敷w裁與形式 聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞?！ ∫魳非榫w與情感 （1）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。審美能力?！ 《?、教材分析 二年級上冊總共12課，分別讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。二年級的學(xué)生年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事物充滿了好奇，有較強(qiáng)的求知欲望，對音樂知識有初步地了解和認(rèn)識，模仿能力較強(qiáng)，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)?！ ⊥瓿?
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