小學三年級寫字教學計劃3篇(參考版)
2025-04-13 21:29本頁面
【正文】 第 7 頁 共 7 頁?！ ?要及時關注后進生的發(fā)展，多進行輔導，多給予自信，多給展示的機會，及時表揚，幫助學生樹立自信心?！ ∽ズ帽砺?，樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予獎勵，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢?！ ￠_展各種書寫競賽活動，結合板報，展出學生優(yōu)秀作品，鼓勵認真書寫。 培養(yǎng)和發(fā)展學生的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。 重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平?！ ∽h字結構的矯正，充分發(fā)揮“寫字歌訣”感染、激勵作用，較大程度地矯正學生寫字結構上的不足，美化寫字形象，同時要加強坐姿的指導。提高學生對漢字書法的鑒賞能力。培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣?！ ∪?、工作重點 進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化?！ 《W情分析 三年級大部分學生經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。一手漂亮的字具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到美的享受。小學三年級寫字教學計劃3 一、指導思想 寫字是一項重要的語文基本功，是語文教學的一個重點，也是實施素質教育的一個方面。處理好寫字教學與課外書法活動的關系?！ ∫龅秸n堂指導和課后練習相結合?！ ∥?、教學措施 在教學中，適當向學生講述一些有關漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調(diào)動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。養(yǎng)成了良好的寫字習慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。他們寫字的時候很隨意
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