地理教師工作計劃(參考版)
2025-04-13 21:18本頁面
【正文】 訓(xùn)練學(xué)生進行學(xué)科術(shù)語規(guī)范、條理清楚、突出5。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學(xué)法或教法，舉一反三，形成能力?！ ∽⒅氐乩砟芰Φ呐囵B(yǎng) 知識在于積累，在平時的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力，強調(diào)對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應(yīng)用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運用知識的能力，比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表，教學(xué)中應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練?！ 娀乩韴D表的學(xué)習 空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點。二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識體系。以不變應(yīng)萬變，才能做到萬無一失。重視每次月考后集體備課對試題的分析，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學(xué)策略。使學(xué)生具備一定的分析、評價、歸納能力和解決地理問題的能力。地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力?！ 《?
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