五年級語文早教案(參考版)
2025-04-13 02:59本頁面
【正文】
摘抄你喜歡的句子。
三、總結(jié)
自由瀏覽全文,找出給自己印象最深的句子,讀一讀。
(2)分組討論:從這些事中,可以看出魯迅是個什么樣的人呢?這一個小小的“早”字對他有什么作用?
真沒想到,這么一個字對他的一生都起到了作用。
(2)是呀,梅花太美了!除了美麗之外,梅花還能帶給大家什么?齊讀第5節(jié)的最后兩句,說說你是怎樣理解這句話的?
自讀7節(jié)。
④自由朗讀第3節(jié)后半部分,思考:壽鏡吾老先生是怎樣的一個人?
第三部分
過渡:臘梅是怎樣的一種花?讓我們走進后園去看看?
讀課文,邊聽邊劃出描寫梅花樣子的詞語句子。
②自由讀1—6句,根據(jù)插圖找到正確的`方位。到底是不是?等我們觀賞了“三味書屋”后,答案自見分曉。
自由朗讀課文,回答:課文為什么用“早
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