二年級(jí)下學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃三篇(參考版)
2025-04-13 02:43本頁(yè)面
【正文】 讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。 總之，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。這一理論說明音樂具有動(dòng)態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系?！ ￠_放的音樂教學(xué)方法 開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)與對(duì)音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動(dòng)態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的?！ ￠_放的音樂教學(xué) 音樂是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的?！ ?二) 精選教法，快樂學(xué)習(xí) ，提高音樂教學(xué)實(shí)效 創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我 心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動(dòng)”是兒童的天性。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?！?教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果?！ ×私馕覈?guó)各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力?！ ⒌现腔?、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。 四、教學(xué)進(jìn)度：（每周二課時(shí)） 周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 備注 一 準(zhǔn)備課 2月25日 上課 二 第一單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 三 第一單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 四 第二單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 五 第二單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 六 第三單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 七 第三單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 清明節(jié)放假 八 第四單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 九 第四單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 十 第五單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 期中考試 十一 第五單元（聽，唱，動(dòng)，拓展） 勞動(dòng)節(jié)
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