稱象教學(xué)設(shè)計(jì)(浙教版小學(xué)語文教案七篇)4-(參考版)
2025-04-13 02:14本頁面
【正文】 。 。 指導(dǎo)用直、才、到底三個(gè)詞造句 ①大象又高又大。 曹操的兒子曹沖才7歲。 曹操聽了直搖頭。 、流利、有感情地朗讀課文 ：學(xué)了這篇課文，你受到什么教育？ (二)練習(xí)。 討論：我們應(yīng)該向曹沖學(xué)習(xí)什么？ 板書：動腦筋、想辦法 提問：曹沖為什么能想出科學(xué)的稱象方法？(其一，認(rèn)真觀察事物，善于動腦思考。曹沖7歲就想出了科學(xué)的稱象方法，是很了不起的。最后把幾次稱得的石頭重量加起來，就是大象的重量。再把大象( )上岸，往船上( )石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。 練習(xí)：用先再然后最后敘述稱象過程。 ③指名讀三段 提問：官員們想出了哪些稱象方法？(用有的有的也有的句式說 板書：造秤稱象 秤稱象肉 提問：曹操聽了態(tài)度怎么樣？直搖頭什么意思？(做個(gè)動作看看 討論：為什么直搖頭呢？ 板書：稱不出傷害象 指導(dǎo)朗讀 ④指名讀四段 提問：這段寫什么？(曹沖想出稱象辦法 做實(shí)驗(yàn)演示稱象過程 (象上船船下沉畫線；象下船船浮起裝石子船沉到畫線處稱石子 提問：往船上裝石頭時(shí)，為什么裝到船下沉到畫線的地方為止？(船下沉的深淺和大
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