“愉悅”課堂-讓孩子享受幸福的教育(參考版)
2025-04-13 02:03本頁面
【正文】 沒有盆景工藝式的纏扎，沒有訓(xùn)技強(qiáng)化般的鞭打，以創(chuàng)新的教學(xué)方式造就學(xué)生張揚(yáng)的個(gè)性、開放的思想、創(chuàng)新的品質(zhì)，讓孩子享受幸福的教育?！崩蠋熞粋€(gè)支持的眼神，一句鼓勵(lì)的話，伸出一雙援助的手，孩子幼小的心靈就得到滿足，雖然，第一次放風(fēng)箏坎坎坷坷，但孩子們很開心，很滿足。“老師和你一起放。”“我的風(fēng)箏掛樹上了?！袄蠋?，我的風(fēng)箏飛不上去。有的同學(xué)很快就把風(fēng)箏放上了天空。還沒打上課鈴，孩子們已經(jīng)帶著風(fēng)箏來到了操場。我覺得現(xiàn)在大部分孩子都沒有體驗(yàn)過放風(fēng)箏的欣喜，于是決定用一堂課帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ賵龇棚L(fēng)箏。
鏡頭回放四：三年級(jí)《放風(fēng)箏》課外延伸。給孩子的心情放輕松了，他們才會(huì)全身心投入。課堂中不應(yīng)有體罰、生硬、冷漠，應(yīng)讓學(xué)生有一種如坐春風(fēng)、如沐春雨的感覺。成功的喜悅激發(fā)孩子學(xué)習(xí)創(chuàng)作的熱情。這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們帶著競爭的勁頭進(jìn)入了制作，氣氛緊張而又趣味融融，應(yīng)該說，每個(gè)同學(xué)的作品對(duì)于他自己來說都是精品。在進(jìn)行了基本的練習(xí)后，我安排了這樣作業(yè)創(chuàng)作：面點(diǎn)比拼，每位同學(xué)將手中的大拇指獎(jiǎng)勵(lì)給你最喜歡的面點(diǎn)。實(shí)踐感知，并嘗試用刻
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