班主任教學管理工作總結(jié)-(參考版)
2025-04-12 23:48本頁面
【正文】 5 / 5。我們的職責就是使學生成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們?nèi)ヒ龑Ш透冻龅摹Ｎ铱偸歉嬖V他們，這是我應該做的。對于學困生的課后補習，我堅持認為是一名教師應該做的。盡量把班主任工作做到細致入微。但是，秉著“孩子是夸出來的”的理念，我盡量多的夸獎孩子，放大他們的閃光點，讓平時因為調(diào)皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。作為班主任不能有任何忽略。特別是向?qū)W生定期換座位、排隊、指導早讀與打掃衛(wèi)生等，我都沒有好好地考慮。所以在班主任工作的道路上，我拼命學習著、嘗試著。當然，我還喜歡上了閱讀。例如在教學多音字這個練習中，我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目，讓學生學會根據(jù)字義來選擇多音字的讀音?，F(xiàn)在，我的教學逐步上了軌道。在聽課的過程中，我了解到了常態(tài)課說要注意的是抓實基礎。當然，我還是每周堅持至少聽兩節(jié)別的老師的課。我將課堂教學設計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案；去聽老教師的常態(tài)課，記錄
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