暑期師德師風培訓心得體會教師(四篇)(參考版)
2025-04-12 23:08本頁面
【正文】 — 14 —此文檔下載后，可根據您的需要隨意編輯修改，歡迎您下載使用。 我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。 沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。 作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。 “無德無以為師。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。 高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。 慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。所以，對學生不嚴不行。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。 常言道：“嚴師出高徒”。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。以才育人，親切關心。 “以情育人，熱愛學生。 教書是手段，育好人才是我們最終的目標。因此，我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。暑期師德師風培訓心得體會教師篇四 暑期通過“師德師風”培訓學習，使我感受很深，使我深深地體會到，教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。如果挫敗她的自尊心就會使他失去學習興趣，應可種地也不學習，這是老師的一種失誤。不斷更新自己的文化知識，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。 教師必須有高尚的品德。教師道德品質不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。聽了演講后很有體會。 由此可見，高尚的師德是愛，是敬業(yè)，是精業(yè)，讓自己消除夏日的煩躁，保持一種冬日陽光照射般的溫暖，將這份溫暖帶給每一位學生。想想自己平日里工作的繁忙，難以將自己全部的精力放在工作中，因此工作中的一些事情也都是得過且過。這讓我體會到，在平時的教育中，我們應該對學生滿懷信心并一視同仁。 教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。 通過一個個的感人事跡，使我受益匪淺，特別是徐立科教師“燃燒自己，點亮別人”的精神深深的打動了我們，讓我們的心靈受到了震撼。暑期師德師風培訓心得體會教師篇三 “師德”一直是個不老的話題，今年暑期學校教師也進行了集中的師德培訓。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀。 所以，教書只是手段，育人才是目的。 教書和育人是緊密聯系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養(yǎng)現代化建設所需要的人才。 愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。 其次還要嚴以自律，嚴格
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