教師幫扶學生工作計劃(參考版)
2025-04-12 22:58本頁面
【正文】 我相信，學困生經(jīng)過積極的誘導和自身的努力是可以轉(zhuǎn)化為學優(yōu)生的，無論是學困生還是學優(yōu)生都有其個人自身魅力的一面，因此，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，在不久的未來，定會桃李滿天下！ 4 / 4?！ 。?）根據(jù)優(yōu)秀學生各方面能力較強的特點，還要千方百計給他們提供施展才能的機會。優(yōu)秀生由于經(jīng)歷順境多、逆境少，因而對失敗的心理承受能力較差。只有這樣，才能使他們既在學習上有信心，又預防他們產(chǎn)生自滿情緒。既不能把優(yōu)秀生的爭強好勝斥之為“出風頭”，又不能把他們“夸上天”，甚至把他們和一般學生對立起來，推向孤立。在培養(yǎng)學優(yōu)生時應(yīng)考慮以下幾點： （1）要把握好表揚的“度”。此外，還要引導優(yōu)秀學生正確認識自我。因此，針對不同的學生
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