【正文】 要求學生靜下心來讀通題目，劃出關鍵字詞，理解 23 / 23。但深入分析就會發(fā)現，解題是一個過程，是學生動用自己的知識儲備解決問題的過程，而讀題、審題就是在獲取信息，然后用自己已有的知識經驗處理信息的過程?！　≈匾晫W生審題能力的培養(yǎng)。在乘法口訣的教學過程中，用一個人有5個手指、青蛙的腿數、一星期的天數、螃蟹的腿數等生活中的素材進行教學，使學生在學習中既經歷了乘法口訣的形成過程，又使學生明白了成口訣在生活中的應用。小學數學的教學內容多數都和生活實際相聯系，在教學中，我把教材和現實生活有機的結合起來，使學生體會到數學來源與生活，生活離不開數學。學生在實踐活動中，既提高了學生主動參與學習的積極性，又使學生在活動中感悟了新知，經歷了知識的形成過程。在《乘法口訣表》的整理中，學生通過用自己制作的乘法口訣卡片對乘法口訣表進行了整理，自我建構了乘法口訣表的排列規(guī)律。在《統一長度》中，學生通過用不同的測量工具測量不同物體的長，到用不同的測量工具測量同一物體的長，在到用同一測量工具測量同一物體的長的實踐操作活動中體會到統一長度單位的必要性。為了更好的總結經驗和教訓，推動今后的教學工作，下面我將取得的成績和存在的問題、困惑兩個方面對本學期的教學工作總結如下：　　一、取得的成績和經驗：　　培養(yǎng)學生在親身實踐中探究知識的能力。經過師生的共同的努力，較好的完成了本學期的教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識如：學會并比較熟練的計算100以內的加減法；表內乘法、簡單統計、米與厘米等?！　W生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神小學二年級的數學教學總結10　　本學期我擔任二年級一班、二班的數學教學，這兩個班共有學生112名，其中從其他學校轉來19名學生。充分調動學生的學習的積極性和主動性?！　〕浞掷脭祵W教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。　　充分利用直觀化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。　　及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性?！　∷摹⒔窈笈Ψ较蚝驮O想　　針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：　　結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作?！　∮行┘议L對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差?！　∪⒋嬖诘牟蛔阒帯　∫徊糠謱W生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正?！　∽⒅嘏囵B(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣?！　∽⒅貙ｎ}研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質量?！　⊥ㄟ^練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力?！　∈箤W生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具及相關教學手段?！　”緦W期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力?！　《⒅饕煽兒徒涷灐　♂槍W生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。老師布置的作業(yè)經常不能按時完成，以致學習成績較差。小學二年級的數學教學總結9　　一、學生基本情況　　二年級有學生17人，這個班的學生絕大部分上課能夠專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。　　處理學生作業(yè)是一項長期的工作，每天都不少于一個小時，針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。學生經歷了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生學習數學指明了方向，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習，連成知識網。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。及時復習?，F在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?！　∩险n。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用。　　二、努力提高課堂教學質量　　備課。一學歷期來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現對本學期的教學工作作出如下總結：　　一、積極落實素質教育　　堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變以知識為本的傳統認識，樹立以學生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現出樂、實、活、新的教學情境。教學數的讀、寫法時，在舉幾個例子之后，引導學生總結讀、寫數的法則，這個過程本身體現了歸納推理?！　≡谥匾晫W生掌握數學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。因此，根據學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。　　二、設計符合小學生年齡特點