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對優(yōu)秀班主任的班級管理工作的座談?wù){(diào)查報告-(參考版)

2025-04-12 22:24本頁面
  

【正文】 5 / 5。在和你們的交談中受益匪淺,對于我這個初出茅廬的后媽型班主任而言那應(yīng)該就是我努力的方向。不能讓班級成為一潭死水,這是不足取的。他們思想活躍,能夠獨立思考,可塑性強,即使在行為習慣方面不太令人滿意,但是不可忽視的是,他們才是未來世界的主人,如果我們用刻板的管理方法,學生不能胡思亂想,亂說亂動。這其實是我們在班級管理上的一大誤區(qū)。聽者覺得帶了一個聽話的班級真好,說者常常是沾沾自喜。但是鑒于我校校情,我們必須做到先規(guī)范好學生德育教育,小的不良習慣不改就會釀成大錯。四、孫校長,您好!您曾經(jīng)也做過班主任,更是這幾年來我縣的明星校長,您認為:班級管理中的誤區(qū)有那些方面?孫校長:首先,必須要讓學生清楚來學校是做什么的?!是來學習知識,是來成才的。班級人際關(guān)系就是學生與班主任之間的關(guān)系、學生與學生之間的關(guān)系、學生與老師之間的關(guān)系;班主任與科任老師之間的關(guān)系;班主任與家長的關(guān)系。賞罰分明。有一套適合班情、學情的工作制度。班級目標是全班學
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