小學(xué)環(huán)保活動(dòng)總結(jié)匯編五篇-(參考版)
2025-04-12 22:24本頁面
【正文】 12 / 12。四是加強(qiáng)校容校貌整改。通過微信、短信等形式鼓勵(lì)家長參與到節(jié)能降碳活動(dòng)中來，讓學(xué)生帶動(dòng)家庭參與“低碳環(huán)保生活”行動(dòng)。組織開展環(huán)保節(jié)能知識(shí)競賽、環(huán)保節(jié)能宣傳圖片展以及節(jié)能減排、崇尚節(jié)約征文等活動(dòng)，使廣大師生牢固樹立節(jié)能意識(shí)，養(yǎng)成良好的節(jié)能習(xí)慣。二是加強(qiáng)宣傳教育。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。小學(xué)環(huán)?；顒?dòng)總結(jié) 篇5為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的節(jié)能降碳意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，營造“節(jié)能有我，綠色共享”的節(jié)約型綠色校園的良好氛圍，形成崇尚節(jié)約節(jié)能、合理消費(fèi)與低碳環(huán)保的良好風(fēng)尚。我們認(rèn)為，孩子們既是綠色教育的受教育者，也是向成人進(jìn)行綠色教育的小老師，很多孩子回家成了建設(shè)綠色家庭的生力軍。引導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)外環(huán)境活動(dòng)，學(xué)生用自己的行為去證明自己是環(huán)保小衛(wèi)士，做到全員參與、全程參與，養(yǎng)成不隨地丟紙屑的好習(xí)慣。從調(diào)查表中顯示，環(huán)境知識(shí)掌握有了較大的提高。經(jīng)過實(shí)踐，學(xué)生的環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)了。四、取得了階段性成果：環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)在環(huán)境知識(shí)獲得的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從思想上、情感上重視環(huán)境、關(guān)心環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境，進(jìn)而形成對(duì)待環(huán)境的正確態(tài)度。如在本學(xué)期秋游期間開展了“熱愛大自然、欣賞大自然、保護(hù)大自然”的主題大隊(duì)活動(dòng)，開展“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，四年級(jí)中隊(duì)發(fā)出倡議，全校師生積極響應(yīng)，每個(gè)學(xué)生都寫出一份“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”決心書，用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，凈化心靈，結(jié)合活動(dòng)的開展，少先隊(duì)又評(píng)選出40名校園環(huán)保小衛(wèi)士，利用紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)等大力宣傳，從而增強(qiáng)了全體師生的環(huán)境意識(shí)。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)集中教育少先隊(duì)的集中教育活動(dòng)是環(huán)保教育的重要環(huán)節(jié)。三、形成立體的環(huán)保教育網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)滲透教育學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力，在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學(xué)滲透教育。”為了保持校園優(yōu)美的環(huán)境，我校開展了“彎彎腰”活動(dòng)，要求每位學(xué)生每天撿一張廢紙、一個(gè)塑料袋；開展護(hù)綠活動(dòng)，讓每位護(hù)綠小隊(duì)隊(duì)員認(rèn)養(yǎng)一棵樹、一盆花，每學(xué)期進(jìn)行一次總評(píng)，評(píng)出若干名優(yōu)秀護(hù)綠隊(duì)員；與此同時(shí)開展垃圾分類回收工作，在校內(nèi)設(shè)立垃圾分類回收箱，把垃圾分為廢紙、廢電池、廢塑料、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾進(jìn)行合理處理。二、建造優(yōu)美的校園環(huán)境良好的校園環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地，因此，我校注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，明確提出“校園無處不育人，校園無時(shí)不育人”的口號(hào)。進(jìn)行一次環(huán)保小文章評(píng)選活動(dòng)，學(xué)生以自己的親身體驗(yàn)和耳聞目睹寫出了一些原汁原味的小學(xué)生環(huán)保文章，進(jìn)一步打牢他們的環(huán)保意識(shí)，并對(duì)文章進(jìn)行展示，激勵(lì)其他學(xué)生都攜起手來“愛我家鄉(xiāng)，保護(hù)綠色”。開展一次社會(huì)調(diào)查：讓學(xué)生切入社會(huì)，利用
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