【正文】 32 / 32。我也嘗試了各種辦法和家長溝通，在給孩子補課時，家長在旁等著，我抓住機會和他們溝通；家長來接孩子時我又趁機交談等等，可是效果并不明顯。 每周一學生要穿校服，不論我是口頭提醒還是寫在家校練習冊又或是發(fā)校訊通提醒，周周總有學生不穿校服。例如，回家請孩子背誦課文、認讀詞語，家長不會督促，不會聽讀。那么怎樣才能做到家校緊密配合呢？這是我最大的困惑，我想向在座的優(yōu)秀的班主任討教經(jīng)驗。 二、困惑（家校不能緊密結(jié)合） 我們都知道父母是孩子的第一任老師，曾在《家長可能不知道的33句話》中看到這樣一句話：“影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。當他們松懈了，我就在班級中尋找一組好榜樣，以此來鞭策他們。共同進退的政策使班級的紀律有所改觀。因此，我實施了同桌互相管理制，同桌之間互相監(jiān)督，如果其中一人被批評了，那么另一人也將扣掉一個五角星。上課了，盡管黑板的一角抄寫了古詩，由小老師領讀，可是充滿教室的往往是學生們大聲的吵鬧聲。對我們的大部分學生而言，早自修、課堂的開始不是以鈴聲為標準的，而是以老師為標準的。 班級紀律，整體改觀。孩子們看在眼里，記在心里，現(xiàn)在我們班有些學生已經(jīng)能主動打掃教室了，看到垃圾也會彎腰將它撿起來。當看到哪個孩子腳下有鉛筆或尺子，我都會親自彎下腰將學習用品撿起來，放在孩子的書桌上。為了使孩子從小樹立為大家服務的思想，我以身作則，每天拿著掃把打掃教室需要兩到三次。 現(xiàn)代的孩子在家里大都是獨生子女，有些父母的過于溺愛，使孩子缺少了一定的獨立性。每天的十分鐘是那么短暫，那么不起眼，但是它猶如一顆小水滴日積月累便會在孩子的心里烙下印痕。我教育學生要愛護學校的公共財物從身邊做起，請愛護課桌椅，請愛護墻壁、地面，請愛護飲水機，請愛護教室的角角落落?！睂τ谝荒昙墝W生而言，他們在人生之路上剛剛起步，作為教師的我們更應該注重培養(yǎng)他們良好的行為習慣。這一學期短暫而又忙碌，既有所得又有所困惑，下面我從這兩方面來說說這學期的工作總結(jié)： 一、所得 重視晨間教育，使德育深入人心。 總之，教學工作也不斷的與時俱進，也不斷的更新與變化，我們?nèi)“偌抑L，補自家之短。若個別小朋友出現(xiàn)思想情緒波動、完成作業(yè)有困難、學習成績下滑等，我們會及時將有關信息反饋給家長，與家長做好溝通與談心的工作，保持了學校與家長教育的同步?！拔宓健卑嘤枺葱牡?、口到、眼到、耳到、悟到；得到了很好的教學效果。對小朋友灌輸“你不要傷害別人、別人不要傷害你、你不要人被傷害”的安全理念。 二、做好日常班級管理與家長溝通的工作。我剛接手時，有些小朋友衣服穿著邋遢、不整潔，臟兮兮的小手，手指甲里滿是污垢、頭發(fā)凌亂不堪……巴金曾說過，孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始。 一年級對小朋友來說是承上啟下的階段，幼兒的學習時期向少兒教育的重要過渡時間點。 眾所周知，我們一（6）班的小朋友來自五湖四海，生源參差不齊；小朋友們來到異鄉(xiāng)生活學習，多數(shù)存在自卑的表現(xiàn)、缺乏自信。 小學一年級班級工作總結(jié) 第11篇 時光荏苒，這學期期末即將來臨，在校委會的領導下、在各位老師們的幫助與家長們的支持下，一（6）班思想品德、精神面貌、班風學風、同學們的學習成績等都取得令人鼓舞的長進。平時我也利用校迅通這一途徑，與家長多聯(lián)系。尤其是班主任工作，更需要家長的理解和支持。本學期中，我們班又取得了喜人的成績：跳繩比賽團體第一名；拍球比賽團體第一名；硬筆字過關第一名；數(shù)學小型競賽第二名；書法精英賽也分獲一、二、三等獎。 二、培養(yǎng)學生良好的班級榮譽感 一年級的學生的班級榮譽感較弱，作為班級組織者的班主任，我結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標力爭第一。而是從小養(yǎng)成的習慣不好改。面對孩子反復出現(xiàn)的同一個錯誤，教師經(jīng)常會有恨鐵不成鋼想法，繼而造成簡單訓斥，盲目指責，甚至諷刺與挖苦。六、七歲的孩子常常由于好動、貪玩、自控能力差而屢犯錯誤，一旦發(fā)現(xiàn)，我總會耐心地教育，讓他了解這樣做的壞處，從而懂得該怎么做。 （3）行為習慣的養(yǎng)成 我時常教育孩子課間文明休息，同學互相幫助，見到老師主動問好等等。每次進教室總要先看地面，表揚保持干凈的同學。經(jīng)過比較可以看出，我們的孩子在課堂上還是比較活躍的。在課堂上我從不吝嗇組織教學的時間，每個教學環(huán)節(jié)都會先讓學生安靜后再進行，如果學生沒有聽，教師說得再起勁也是無用功，并通過聽故事，復述問題等方式培養(yǎng)學生認真傾聽老師和同學的話的能力。一學期下來，孩子們到校后，在董旭珍的帶領下能認認真真地讀書了。 一年級是一個過渡階段，也是一個打基礎的`階段。 回顧一學期的班主任工作，還有很多不足，仍需要在不斷反思和總結(jié)中改進，使孩子更快樂健康，使家長更滿意放心。之后，針對每一月學校和班級的教育工作和存在問題，我堅持用班級郵箱給家長寫信，及時反映匯報班級工作和做小結(jié)，提出每一階段家長配合落實的教育工作，這項工作為我在和家長的溝通和聯(lián)系中提供了很多方便，孩子的很多教育問題也相繼隨著一封封寫給家長的信而解決落實得很有效果。贏得家長對自己工作的支持就是班級管理教育工作最大的成功。 （三）及時做好與家長的交流勾通工作。個別孩子在班級管理中嶄露頭角，我在選拔這些孩子當值周班長，小組長，進一步發(fā)掘了適當?shù)娜诉x組成班干部，是班級的各項管理工作有條不紊地落實。 （二）給予孩子班級管理的機會。一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。而且訓練要嚴格，要堅持不斷強化。 強訓練。”；“小鉛筆，要休息，把它放回筆袋里。我就各項要求用編兒歌、順口溜的方法引導學生做。一年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。這樣為學習設置臺階，使其不斷進步。并及時給予小紅花印章的獎勵，要求低學生很容易就獲得了滿足感、成就感。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。一年級的學生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，大多習慣不好，有的甚至刁鉆任性。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用?？梢赃@樣說，一年級班主任是一個教師修煉耐性和愛心的最好機會。一分耕耘，一分收獲，看著自己的學生在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?，我感到無比欣慰。 學生集體榮譽感不強，不說同學做的好事，看不到別人的優(yōu)點，只看到他的缺點，專指責同學，下學期需要進一步加強。 還有一些存在的問題，使我大傷腦筋。所以十分注意賞識和尊重每一個學生。賞識學生、尊重學生、相信學生、鼓勵學生，可以幫助學生揚長避短，克服自卑、懦弱心理，樹立自信心。 有一位心理學家說：人類本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。關心愛護學生其實很簡單，有時候一個微笑，就能讓學生感到很安心，激勵他們的勇氣。生病了給他們喂藥，什么不會就手把手的教他們。在學習中，我爭取不讓一個學生掉隊。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。所以我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。為此，在開學初，我就把學生的常規(guī)教育作為本學期的工作要點。 小學一年級班級工作總結(jié) 第8篇 作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好，一年級班級工作總結(jié)。 總之一學期來，本班各項活動開展得有聲有色。 進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補