粉刷匠教學(xué)反思(精選10篇)(參考版)
2025-04-05 22:13本頁面
【正文】 課堂上我還是放不開，如果我放的更開得話，可能活動的效果還會更好。教態(tài)也包括語言和肢體。在活動中多一點個別評價，比如在孩子刷墻壁時，對他們進行不一樣的評價，如：你的房子刷的真漂亮，啊，你里面都刷了……相信這樣的評價，幼兒的興趣會更高?！ ≡u價單一 一個活動的好壞，還缺不了多元化的評價?！ ⊥ㄟ^這次活動，我得到以下啟示： 把主動權(quán)交給孩子 在活動中，為了讓孩子學(xué)會這首歌，我多次讓孩子唱，激發(fā)不同的情感去唱，來體驗這首歌中的滑稽，輕快的情景。最后讓孩子隨著音樂一起揮動手中的小刷子，給房子進行粉刷?！ 榱耸菇虒W(xué)活動能夠達到寓教于樂的學(xué)習(xí)效果，我這樣組織了教學(xué)：首先利用粉刷匠的圖片來吸引幼兒，以此來創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，主動參與的欲望?！ 》鬯⒔辰虒W(xué)反思10 音樂活動《粉刷匠》是一首波蘭兒童歌曲，她以活潑、風(fēng)趣的曲調(diào)和輕松、幽默的歌詞相結(jié)合，描繪了小小粉刷匠愉快勞動的情景。也讓孩子們在歌曲學(xué)習(xí)的過程中，進行了情感教育?！笨粗亲院赖膭艃?，我從內(nèi)心為他感到驕傲?！甭犃死蠋煹脑?，第二遍唱起來更認真了，學(xué)生的情感一下子被我調(diào)動起來了，我趁機說：“你喜歡哪一句，唱給小朋友聽聽?！ τ诟枨辛肆己玫匿亯|之后，孩子們的積極性被充分調(diào)動了起來。我還想通過音樂的“彌散性”讓孩子們學(xué)會歌曲，因此，我讓他們聽“歌詞內(nèi)容”，聽“情緒”，邊聽邊學(xué)動作。我認為在課堂中，必須設(shè)計“聽”的環(huán)節(jié)，分層次、有目的的讓學(xué)生聽，讓學(xué)生充分的感受音樂的美，能有效地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生對音樂的想像和聯(lián)想。首先，讓他們回想手在日常生活中的作用，然后在《粉刷匠》音樂聲中，讓學(xué)生動手模仿日常生活中的各種動作表演，讓其充分表現(xiàn)自我，通過身心愉悅的活動，引出新課內(nèi)容“粉刷匠”，為本課的創(chuàng)編歌詞打好鋪墊。使學(xué)生在歌唱、歡笑中體驗勞動的愉快和樂觀向上的精神。第一、二、四句旋律基本相同，第三樂句旋律稍有變化，給人以完整統(tǒng)一的感受。2|4拍，一段體結(jié)構(gòu)?！ 榱俗寣W(xué)生學(xué)生能夠扎實的學(xué)好歌曲，唱好歌曲，我編排了了幾個小動作，讓學(xué)生們邊唱邊跳，調(diào)動了學(xué)生的用心性，結(jié)果一個班比一個班唱的好，我十分的開心?！ ∫虼耍诮虒W(xué)過程中，我沒有仔細的教學(xué)歌曲，而是透過錄音直接讓小朋友跟著唱，結(jié)果很多小朋友一節(jié)課下來沒有能夠熟練準(zhǔn)確的演唱歌曲，教學(xué)效果較差。但是這個環(huán)節(jié)對于一年級的小朋友來說，難度似乎有點大，所以他們在這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，顯得學(xué)習(xí)興趣不是個性的高，所以在以后的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計中，盡量思考的周全！ 粉刷匠教學(xué)反思8 粉刷匠是一首一年級第二冊的歌曲，它的曲調(diào)十分的風(fēng)趣，歌詞也很幽默，同學(xué)們對歌詞理解得十分好。 在拓展活動這一環(huán)節(jié)中，我透過看圖說話，提問學(xué)生“你們還能幫忙媽媽做什么？”繼而讓學(xué)生唱一唱，演一演?！ 〉窃谏弦唬?）班音樂課時，我發(fā)現(xiàn)他們對歌曲中第一句中的強和第二句中的亮有點混淆，所以在上第二個第三個班級的時候，我調(diào)整教學(xué)思路，初聽之后，先讓他們聽聽第一句和第二句有什么不一樣的地方，孩子們很快就能聽出尾音不一樣，這樣同學(xué)們很快就掌握了這兩個音高。
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