【正文】 十二月份　　集體備課（按單元疏通教材）；　　閱讀教學(xué)專題研討：(第二課時(shí)教學(xué)模式研討)組織教師進(jìn)行專題講座開(kāi)展上、說(shuō)、評(píng)課活動(dòng)　　舉行學(xué)科備課筆記展示交流活動(dòng)。十月份　　集體備課（按單元疏通教材）；　　開(kāi)展上、說(shuō)、評(píng)課活動(dòng)　　舉行語(yǔ)文青年教師優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)；　　對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)情況進(jìn)行考查。　　四、月工作安排九月份　　學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鎮(zhèn)校教研工作計(jì)劃；　　制訂教研組工作計(jì)劃；　　集體備課（按單元疏通教材）；　　簽訂師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃；　　漢語(yǔ)拼音教學(xué)專題研討：組織教師進(jìn)行專題講座開(kāi)展上、說(shuō)、評(píng)課活動(dòng)　　組織優(yōu)秀課件評(píng)比。　　進(jìn)行一次“三項(xiàng)”評(píng)比（優(yōu)課評(píng)比、優(yōu)秀課件評(píng)比、優(yōu)秀教案評(píng)比），以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)?！　〖訌?qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)?；ハ嗦?tīng)課、評(píng)課，互相交流、探索，做到聽(tīng)課必評(píng)，一課多議。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，制度跟上，嚴(yán)格抓好教師的出勤率和參與率，努力使每一位教師在教學(xué)研究中共同研究，吃透教材，用活教材，同時(shí)讓每一位教師在教研中發(fā)揮自己的個(gè)性，真正提高教學(xué)的整體質(zhì)量?！　〖訌?qiáng)師德教育，激勵(lì)全體教師講求工作態(tài)度和教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，以自身人格魅力感染學(xué)生，樹(shù)立良好形象。每學(xué)期要求組內(nèi)教師積極參與“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。三、具體工作：　　發(fā)揮我組教研輻射示范作用，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂?！　「掠^念，提高認(rèn)識(shí)，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高本教研組教師的語(yǔ)文教學(xué)水平。語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇7　　一、指導(dǎo)思想：　　根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語(yǔ)文教研將以“高效課堂”為核心，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)研究出效率”為本學(xué)期的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺(tái)階?！　×路荩骸　湔n、學(xué)生作業(yè)月查　　上交各項(xiàng)資料?！　∥逶路荩骸　?yōu)秀作業(yè)展評(píng)?！　∑谥锌荚囐|(zhì)量分析?！　∷脑路荩骸　≌J(rèn)真上好教研課?！　≌J(rèn)真上好教研課?！　湔n、學(xué)生作業(yè)月查?！　∷?、具體工作安排：　　二月份：　　制訂教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。　　(6)是社會(huì)調(diào)查活動(dòng)?！　?4)作文興趣小組加大力度開(kāi)展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫作苗子?！　?2)舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書，開(kāi)展大量閱讀活動(dòng)，并要求做好讀書記錄和古詩(shī)詞的積累與背誦。　　，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動(dòng)課。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。　　(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作?！　?4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。　　(3)鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思?！　?2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。同時(shí)，每一位語(yǔ)文教師都要把《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。本學(xué)期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式，同年級(jí)的老師針對(duì)同一課在其他班進(jìn)行磨課，同級(jí)老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點(diǎn)和不足之處然后修改，最后再上我們學(xué)校的教研課。本學(xué)期教研活動(dòng)基本上采用集中與分散，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。首先，我們要“研”起來(lái)，一改往日的研課模式。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要認(rèn)真對(duì)待，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，(語(yǔ)文作業(yè)一、二年級(jí)每學(xué)期不少于50次，作文每學(xué)期16次)對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求?！　￠_(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。　　二、工作重點(diǎn)　　教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)這次活動(dòng)，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)自評(píng)，提高教學(xué)水平。要從實(shí)際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問(wèn)題的方法?！　。阂罅卫蠋燄B(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠(chéng)相待，暢所欲言。我也會(huì)隨堂聽(tīng)廖老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為，發(fā)覺(jué)其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。　?。??！　×头龃胧骸　?，及時(shí)做好筆記，寫好心得?！　?，提高教學(xué)理論水平?！　?，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。教研能力得到一定的提升?！　　I(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長(zhǎng)。四、工作目標(biāo)　　。二、幫扶形式： “一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式。　　一、幫扶對(duì)象：廖為老師　　對(duì)象分析：廖老師是剛從大學(xué)畢業(yè)參加的教師，有新的知識(shí)與理念，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿激情的老師。語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇5　　為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng)?！　∷?、主要措施　　充分利用業(yè)余時(shí)間，不斷豐富自己，加強(qiáng)自身建設(shè)。多讀書、多積累，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作，及時(shí)把自己的文章感悟上傳博客?！　?