教師工作總結(jié)小學語文(參考版)
2025-04-05 22:03本頁面
【正文】 第 10 頁 共 10 頁?！ 】傊?，開展語文課外閱讀，其意義、作用是非同尋常的?！ 〖窗押玫奈恼?、片斷剪下來，貼在剪貼本上?！ 〖从镁幩饕姆椒▉碜x書，記下文章篇名、作者、報刊的名稱期數(shù)、頁碼，需要時翻索引?！ 〖丛谧约焊惺茏钌畹牡胤綄懮吓⒌奈淖?。 即根據(jù)自己的讀書習慣，設計多種符號，在文中圈、點、勾、畫。 即在閱讀時，把文章的要點或重點句、段摘錄在卡片上。 主要給文章勾出提要，列出提綱?！ ≌莆樟朔椒?，就會解決會學的問題?！ ∫粫r間，班上讀書之氣蔚然成風。 結(jié)果，同學們爭著朗誦，多的能朗誦三十幾首古詩，還有聲有色?！ ≡趲讉€禮拜中，全班45位學生，都把十來本《古詩集》看完了?！ ∫粋€說：我會背于謙寫的《石灰吟》!另一個說：我會背王冕寫的《墨梅》!一個又說：我會背王維寫的《鹿柴》!另一個又說：我會背李白寫的《早發(fā)白帝城》!我豁然開朗：原來，讀書興趣的源泉就在這里聽和看?！ ∶刻煸绯?，我一到學校，就去了解學生的閱讀興趣。 一句話，教師要根據(jù)教學意境來確定課外閱讀的最佳機會?！ ∷?、形成課外閱讀的氛圍 課外閱讀要講究最佳機會?！ ∮谑牵易寣W生尋找科學家研究科學的故事來閱讀，跟學生一起，在網(wǎng)上觀看科學家研究科學錄像和影片?！ ∮幸粋€學生問我：老師，為什么法國著名昆蟲學家法布爾的衣袋里塞滿了蟲子?我翻開蘇教版語文書第九冊，看到了《塞滿昆蟲的衣袋》一文，眼前一亮?！ 榇?，教師需要經(jīng)常結(jié)合閱讀教學，了解學生閱讀動向。 要完成這一任務，光靠課內(nèi)是不行的，必須借助課外閱讀來完成。 新課程標準中明確指出：小學生要養(yǎng)成讀書看報的習慣，具有獨立的閱讀能力?！ ≌Z文課雖然難，但是也有收獲成果的樂趣?！ ∷迹阂弦惶谜Z文課難，要上好一堂語文課更難?！ 〗處熢谡n堂教學中還要有激情，教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學生，使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。 所以，在課堂教學過程中教師對學生要嚴不能放任自流。 二、創(chuàng)設良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學效果。 要生動、有感染力?！ ∽⒁夂喢?、概括。 導語是新課的引子，是教學一篇新課文的開場白，一段精彩的導語是一節(jié)課能否取得成功的關鍵，因此，導語設計是語文教學中必不可少的一個環(huán)節(jié)?！ ≡谛碌膶W期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進?！ ‘斎?，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。另一方面，我還參加了區(qū)課件比賽初評及青年教師全程賽教，并積極承擔了區(qū)新課標評優(yōu)賽教的任務，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學水平。
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