【正文】 現(xiàn)在，我又逐步將整理圖書的經(jīng)驗遷移到整理游戲角、區(qū)域活動材料中，引導(dǎo)他們掌握整理物品的要點分類整理。剛開始，有些幼兒會放錯，但總會受能干的幼兒督促、糾正，慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣。接下來要將他們送回家圖書袋里，這是比較關(guān)鍵的一步。 　　三、給圖書定好擺放點。于是我先教幼兒認識封面和封底，封面一般色彩比較漂亮，圖象比較大，還有醒目得書名。 　　圖書的擺放規(guī)則一般都是封面在上，封底在下。通過分類活動，幼兒對圖書有了初步的感性認識。于是我先引導(dǎo)幼兒觀察圖書是否一樣大，它們仔細看了看說不一樣大。 　　一、按圖書大小分類。因此，每次看完書后，圖書角里總是很亂、圖書有撕破的現(xiàn)象。 幼兒園教師幼兒教育心得體會 篇10 　　活動區(qū)內(nèi)的圖書角是幼兒自主活動時最喜歡的去處。他們不僅自己生活自理能力提升不少，還能為他人服務(wù)，并能在服務(wù)他人的過程中體會到滿足和驕傲。 　　通過這四周愉悅的開學(xué)第一個月的幼兒在園生活，我們欣喜地看到，生活在相對陌生的中一班的孩子們并不緊張，搬了新家卻一樣開心，面對新學(xué)期的新生活常規(guī)并不忙亂。比如，設(shè)立值日生，還負責發(fā)學(xué)習(xí)、生活用具。 　　我們通過墻飾公示欄資料，宣導(dǎo)各種育兒信息，如生病幼兒多喝水，超重幼兒多鍛煉多吃菜等，潛移默化地繼續(xù)強化孩子們的自我管理能力及家園互育教育平臺。 幼兒園教師幼兒教育心得體會 篇9 　　經(jīng)過兩個月的暑假，孩子們終于迎來了新學(xué)期。蒙臺梭利說過：老師要眼隨孩子。于是，就造成了有許多孩子不愿跳繩的那一幕。 　　世上沒有完全相同的兩片樹葉，人與人之間的差異當然也是無處不在的。真是豐富多彩，其樂融融。接連幾天，孩子們的表現(xiàn)大不一樣：一些幾次嘗試跳繩而失敗的和不想學(xué)的孩子，在我的示范、鼓勵下，認真學(xué)了，愿意跳了；會跳繩的孩子一看見自己跳繩的數(shù)字寫在黑板上，更加樂意跳繩了；不會跳繩的孩子在一旁想出了多種繩子的玩法。孩子們有的在找自己的繩子，有的在看別的會跳繩的孩子。我說：“你們看，那么多女孩子都會了，有些人還不會呢!快向別人學(xué)學(xué)吧！” 　　在我的鼓勵下，幾個會跳繩的女孩子站在我的面前跳了起來，旁邊的孩子還一個一個幫她們數(shù)。再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們永遠充滿活力！ 謝謝大家！ 幼兒園教師幼兒教育心得體會 篇8 　　幼兒園教師教育心得：老師，我不想玩了 　　到了戶外體育活動的時間，我像往常一樣，讓幼兒練習(xí)跳繩，因為班上有十幾個女孩子已經(jīng)學(xué)會了跳繩，還有一大部分孩子不會。我為擁有這樣的同事而感到欣慰和自豪，你們同樣是中心藝術(shù)幼兒園的驕傲！我堅信：你們一定會擁有屬于自己的成功，那一天一定不會太遠！因為你們身上已經(jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是不畏挫折、對理想和信念執(zhí)著的追求和頑強的毅力！ 　　“耿耿園丁意,拳拳育人心。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動的心變得平和、充實而愈發(fā)堅定！我們在人生價值的坐標系上，不再是一個個漂移不動的虛點，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的教育模式而奉獻自己的力量。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。 　　新的學(xué)期，在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那么，我們將如何在這張白紙上繪出人生精彩的畫卷？老師們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我已走過了6年的教師生涯，回望過去的歲月，有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁…，但歲月的累計教會了我更多的教書育人的道理，讓我成長為了一個有責任心的教師。 幼兒園教師幼兒教育心得體會 篇7 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們： 　　大家好！ 　　今天，我作為中心藝術(shù)幼兒園的“優(yōu)秀教師”代表在這里發(fā)言，感到十分榮幸和激動，我深知我們“優(yōu)秀教師”這個榮譽稱號的獲得，以及我們在工作中所取得的一切成績，都是與各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事們的熱情幫助是分不開的，所以，請允許我代表受表彰的教師們向各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝！我相信：包括我們在座各位老師在內(nèi)的`所有教師都能 在這新年起始的日子里，實實在在地感受到公司領(lǐng)導(dǎo)對教育的高度重視和對教 師的特別關(guān)懷；真真切切地體驗到教育事業(yè)的崇高和教師職業(yè)的光榮。 　　我發(fā)現(xiàn)這個辦法還真有點用，就讓梁鈺每天都早來5分鐘，直到和別的小朋友時間差不多，讓她一直保持這個時間起床，果然，以后她都沒遲到了，而我每次看見到早早的來幼兒園都會去抱抱她。第二天，她果然比原來的時間早了5分鐘，我張開雙手抱著她轉(zhuǎn)了好